Selle ettevõtmise õpilast näidata oma arusaama mitu sõnavara sõnad kasutades ämblik kaardil. Pärast valides sõna (d), õpilased annavad sõnaliigi, määratlus, näiteks teksti, ja näidata oma arusaama sõna (d) läbi storyboard.
See näide süžeeskeemilt sisaldab:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "Keenia pikk kuiv Hooaeg" luues visualiseerimine.
Suurendage sõnavara mälu, muutes õppimise lõbusaks ja meeldejäävaks interaktiivsete mängudega, mis hõlmavad kogu klassi.
Jagage õpilased meeskondadesse, asetage nad ritta ja andke igale meeskonnale sõna. Esimene õpilane kirjutab definitsiooni, järgmine lisab lause ning viimane joonistab kiire sketši. Vahetage, et iga õpilane osaleks. See ergutab ülevaatuse aega ja tugevdab arusaamist.
Laske õpilastel mängida sõnu ilma rääkides, samal ajal kui teised arvavad sõna. See kinesteetiline lähenemine aitab kindlustada sõnade tähendusi ning hoiab õpilasi kaasatuna.
Peitke tärpeid sõnade või definitsioonidega ruumis. Õpilased otsivad, sobitavad sõnad tähendustega ning arutavad valikuid. Soosige meeskonnatööd ja aktiivset õppimist selle lõbusa tegevusega.
Laske igal õpilasel jagada ühte asja, mida ta on õppinud või uut viisi, kuidas sõna meelde jätta. See tugevdab õppimist ning võimaldab õpilastel kuulda oma eakaaslaste strateegiaid. Refleksioon suurendab enesekindlust ja mälestust.
Visuaalse sõnavara tahvlilõppe 'Keenia pika kuivaperioodi' jaoks palutakse õpilastel valida lugu olulised sõnad, määratleda need, kasutada igaüht lauses ning illustreerida tähendust stseenide või piltidega. See aitab õpilastel kujundada arusaamist ja sõnavara oskusi loovalt.
Õppimiseks ämblikukaarti kasutades lasege õpilastel valida teksti põhitegused sõnad ning seejärel korraldada iga sõna määra, osast kõnes, näidislause ja illustreerimise visuaalsel korraldusel. See meetod süvendab sõna mõistmist seoste ja konteksti kaudu.
Näiteks sõnadest Keenia pika kuivaperioodi on kuivus, annetus ja
Illustreeringute või loo skeemide kasutamine sõnade õpetamisel kaasab visuaalseid õppijaid, tugevdab sõnade tähendust ning toetab mälutalitlust. See lähenemine muudab abstraktsed sõnad konkreetsemaks ja tähenduslikumaks õpilaste jaoks.
Parim viis aidata 4.–5. klassi õpilastel keerulisi sõnu mõista on kombineerida määra, näidislauseid ja visuaalseid esitlusi. Aktiivset osalemist ja sügavamat mõistmist soodustavad tegevused nagu ämblikukaardid ja visuaalsed tahvlid.