"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on koos käsikirjade, mis kasutavad Arturi sõnavara. Õpilased saavad loetleda osa, aktsent, ja määratluse koos visuaalselt sõna ja hinnapakkumise, mis kasutab seda. Siin on mõned sõnavara raamatust ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara King Arthur luues visualiseerimine.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on koos käsikirjade, mis kasutavad Arturi sõnavara. Õpilased saavad loetleda osa, aktsent, ja määratluse koos visuaalselt sõna ja hinnapakkumise, mis kasutab seda. Siin on mõned sõnavara raamatust ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara King Arthur luues visualiseerimine.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Määrake nähtav koht klassis, kuhu postitada Kuningas Arthuuri sõnavara sõnasein. See aitab õpilastel regulaarselt näha ja suhelda uute sõnadega.
Uuendage sõnavara seina iga nädal, lisades uusi sõnu ja eemaldades need, mida õpilased on omandanud. See hoiab sõnavara värskena ja säilitab õpilaste huvi.
Andke õpilastele ülesandeks kujundada ja kaunistada sõnakaartid definitsioonide, sõnaliikide ja näite lausetega. See suurendab vastutust ja süvendab arusaamist.
Alustage klassiga kiire mänguga, näiteks sõnade sobitamisega tähendustega või nende kasutamisega lausetes. Püsiv praktika tugevdab õppimist ja suurendab enesekindlust.
Julgustage õpilasi seostama iga sõna Kuningas Arthuuri lugude tegelaste või sündmustega. See muudab sõnavara tähenduslikuks ja meeldejäävaks.
Kuningas Arthuuri visuaalne sõnavara tahvel on õppevahend, kus õpilased illustreerivad loo sõnavara sõnu piltide, definitsioonide, sõnaliikide, häälduse ja näidislausede abil. See aitab õpilastel paremini mõista ja meelde jätta olulisi Arthuuri termineid, muutes õppeprotsessi interaktiivseks ja visuaalseks.
Et luua visuaalset sõnavara tegevust Kuningas Arthuuri jaoks, vali loo kolme võtmetermini, otsi iga sõna definitsioon, sõnaliik ja hääldus, kirjuta sõnaga lause ning illustreeri selle tähendus pilte või stseenidega. Digitaalsete tööriistade nagu Photos for Class kasutamine aitab leida sobivaid pilte.
Visuaalsete sõnavara tahvlite kasutamine aitab õpilastel sõnu piltidega seostada, muutes abstraktsed või tundmatud arthurilikud terminid arusaadavamaks. See lähenemine suurendab osalust, toetab mälutamist ning on eriti kasulik visuaalsetele õppijatele 6.–8. klassis.
Mõned olulised Kuningas Arthuuri sõnad 6.–8. klassi õpilastele on: rüüsterändajad, pärija, tüli, ahjuping, graal, kroonimine, nõid, mõõk, võlu, otsing, ohtlik ja vallikraav. Need sõnad aitavad õpilastel mõista loo teemasid ja konteksti.
Parim viis on kombineerida definitsioone, näidissõnumeid ja visuaalseid kujutisi. Loome lugusid või sõnavara tahvleid, et õpilased aktiivselt osaleksid keeruliste sõnade mõistmises ning kinnistaksid nende tähendust piltide, konteksti ja kasutamise kaudu.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja