Päevikukande kirjutamine: loovülesanne õpilastele

Q: Mis on õpilaste jaoks tegevus „Vana kapis päevik“?

Vana kapis päevik on loominguline kirjutamisülesanne, kus õpilased kirjutavad päeviku sissekande teise inimese vaatenurgast – kas ajaloolisest või fantaasiast –, pärast seda, kui nad avastavad vana päeviku oma kaminataga. See aitab õpilastel arendada empaatiat, perspektiivi mõistmist ja narratiivseid oskusi.

Q: Kuidas saavad õpetajad kasutada „Vana kapis päeviku“ õppetundi klassis?

Õpetajad saavad määrata „Vana kapis päevik“ õppetunni individuaalse või partnerprojektina. Õpilased loovad päeviku kaaned, kirjutavad sissekande valitud vaatenurgast ning lisavad asjakohaseid pilte või disaine. See tegevus edendab loovust ja süvendab arusaamist tegelase vaatenurgast.

Q: Millised elemendid peavad olema „Vana kapis päeviku“ õpilaste töö osa?

Iga töö peab sisaldama kujundatud esikülge ja tagakülge , kuupäevast päevikupäevikut valitud vaatenurgast ning illustratsioone või fotosid , mis on seotud päeviku sisuga. See tagab, et õpilased osalevad loominguliselt ning näitavad arusaamist vaatenurgast.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Tunnikava Ülevaade

In this activity, students will explore a person’s point of view from the first person, either historical or recent, by constructing a creative journal entry consistent with that person’s experience and voice.

Students will be given a prompt as a jumping off point, describing how they stumbled upon the book in their attic.

Possible journals could include:

A diary written by a student’s family member when they were a child (mom, dad, grandparent, etc.)
A journal written by a fantasy character detailing a perilous voyage
A scrapbook-style journal or photo album detailing family events

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

It’s the holidays at your house, which means your mom tells you she needs you to grab the decorations from the attic. After all, you’re the only one who can easily slide through the small little door in the ceiling. And you actually enjoy climbing ladders.

So you climb up and dig around the attic, turning over old lampshades and dusty boxes in search of the decorations. Then–aha! A shiny bin in the back catches your eye! It’s a little far out of reach, and you stretch your hand a little further, balancing on your tiptoes, almost there…

Then, CRASH! Books and sheet music, mildewy coats and bedsheets all come falling down, along with…a journal? Whose could it be? And how old is it?

You pick it up and dust off the cover…

Due Date:

Objective: Create a journal entry that expresses another person’s POV, either historical or recent.

Student Instructions

Click "Start Assignment".
Design the front and back covers of your journal.
Write a journal entry from your chosen POV.
Add photos, graphics, or designs to the inside pages relating to the content of the journal entry.
Click “Save and Exit” when you're done.

Requirements: Must design a front and back for the journal, include a dated journal entry, and contain appropriate illustrations or photos that demonstrate your understanding of this person’s POV.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase --- N / A ---

Raskusaste --- N / A ---

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Students will be given a prompt as a jumping off point, describing how they stumbled upon the book in their attic.

Possible journals could include:

A diary written by a student’s family member when they were a child (mom, dad, grandparent, etc.)
A journal written by a fantasy character detailing a perilous voyage
A scrapbook-style journal or photo album detailing family events

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Then, CRASH! Books and sheet music, mildewy coats and bedsheets all come falling down, along with…a journal? Whose could it be? And how old is it?

You pick it up and dust off the cover…

Due Date:

Objective: Create a journal entry that expresses another person’s POV, either historical or recent.

Student Instructions

Click "Start Assignment".
Design the front and back covers of your journal.
Write a journal entry from your chosen POV.
Add photos, graphics, or designs to the inside pages relating to the content of the journal entry.
Click “Save and Exit” when you're done.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase --- N / A ---

Raskusaste --- N / A ---

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner

Kopeeri Tegevus

Kuidas toimida pööningul oleva päeviku kohta

Inimte allika materjale kaasata, et inspireerida autentseid päevikupäevikuid

Koguge kirju, fotosid või artefakte, mis on seotud teie valitud tegelase ajastu või taustaga. Reaalse elu näidete näitamine süvendab mõistmist ja lisab realismi nende päeviku kirjutamisele.

Mudelige klassis ühine päeviku sissekanne

Kirjutage näidispäeviku sissekanne tahvlile, mõeldes valjusti sõnade valikule ja emotsioonidele. See aitab õpilastel näha, kuidas tabada unikaalset häält ja perspektiivi.

Korraldage kaasõpilaste tagasiside sessioone päeviku mustanditele

Pairige õpilasi, et vahetada sissekandeid ja pakkuda soovitusi hääle, detailide ja selguse kohta. Kaasõpilaste tagasiside julgustab refleksiooni ja parandamist toetavas keskkonnas.

Kasuta graafilisi organiseerijaid ideede struktureerimiseks enne kirjutamist

Pakkuge organiseerijaid, mis aitavad õpilastel plaanida päeviku seadistust, tegelase tundeid ja ajagraafikut. Eeltöövahendid tagavad, et õpilased püsivad keskendunud ja organiseeritud.

Julgustage loomingulisi kaunistusi, mis toovad päevikud ellu

Kutsuge õpilasi lisama joonistusi, võltsartefakte või digitaalseid graafikaid. Loomingulised puudutused muudavad iga päeviku ainulaadseks ja näitavad arusaamist vaatevinklist.

Korduma kippuvad küsimused ajakirja kohta pööningul

Mis on õpilaste jaoks tegevus „Vana kapis päevik“?

Vana kapis päevik on loominguline kirjutamisülesanne, kus õpilased kirjutavad päeviku sissekande teise inimese vaatenurgast – kas ajaloolisest või fantaasiast –, pärast seda, kui nad avastavad vana päeviku oma kaminataga. See aitab õpilastel arendada empaatiat, perspektiivi mõistmist ja narratiivseid oskusi.

Kuidas saavad õpetajad kasutada „Vana kapis päeviku“ õppetundi klassis?

Õpetajad saavad määrata „Vana kapis päevik“ õppetunni individuaalse või partnerprojektina. Õpilased loovad päeviku kaaned, kirjutavad sissekande valitud vaatenurgast ning lisavad asjakohaseid pilte või disaine. See tegevus edendab loovust ja süvendab arusaamist tegelase vaatenurgast.

Millised on näited üleskutsetest „Vana kapis päeviku“ kirjutamiseks?

Näiteks üleskutsed võivad hõlmata: päevikut lapsepõlvest vanaisa või vanaema nägemuses, fantaasia tegelase reisipäevikut või perekonna sündmusi kirjeldavat albumit. Üleskutsed saab kohandada ajaloolistele isikutele, fantaasiategelastele või isiklikele perekonnalugu.

Miks on oluline, et õpilased kirjutaksid teise inimese vaatenurgast?

Kirjutamine teise inimese vaatenurgast aitab õpilastel arendada empatizatsiooni, parandada kriitilist mõtlemist ning tugevdada narratiivseid oskusi. See julgustab neid kaaluma erinevaid vaatenurki ja kogemusi, rikastades nende arusaamist ajaloost ja kirjandusest.

Millised elemendid peavad olema „Vana kapis päeviku“ õpilaste töö osa?

Iga töö peab sisaldama kujundatud esikülge ja tagakülge, kuupäevast päevikupäevikut valitud vaatenurgast ning illustratsioone või fotosid, mis on seotud päeviku sisuga. See tagab, et õpilased osalevad loominguliselt ning näitavad arusaamist vaatenurgast.