Kiusamisstsenaariumi Tegevusele Reageerimine

Tegevuste Ülevaade

Kohati on õpilased kiusamisega seotud kõrvalseisjad. Neil seisab ees otsus kas seista mööda ja vaadata või astuda üles ja peatada see. Me ei taha, et meie õpilased nõustuksid sellega, et kiusamine on norm, mis pole nende äri, ega mõtle: "Vähemalt see pole mina." Soovime, et nad astuksid kiusamise poole ja aitaksid kaaslasi.

Selles tegevuses harjutavad õpilased koolikiusamisele astumist. Esitatud näites näidatakse kahte tüüpi kiusamist, küberkiusamist ja sotsiaalset kiusamist. Õpilased näitavad, kuidas nad saavad stsenaariumides üles astuda meie peategelasena Amy-na . Kohandage näiteid oma vajadustele vastavaks. Selle tegevuse eesmärk on anda õpilastele enesekindlus rasketes olukordades seista ja aidata neil harjutada võimalikke reageeringuid.

Kopeeri Tegevus*

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Õpilase juhised

Te saate astuda kiusamisega koos Amyga, luues stuudioallikad!

Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
Lugege kiusamise stsenaariume, mis on teie jaoks tehtud.
Kas Amy kiirendada ja peatada kiusamine järgmistes rakkudes.
Kolmandas veerus looge, milline reaktsioon peaks olema Amy võrguoperaatorilt.
Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et seda salvestada ülesande pealkirja all.

Kopeerige see Süžeeskeemi*

Veel valikuid

Tunniplaan Viide

Hindamistase 6-12

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Kopeeri Tegevus*

Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

What Should Amy Do?

Students will be helping Amy in a situation where she can stop bullying.

	Proficient	Emerging	Beginning
What Amy Should Do	The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text.	The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s).	The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying.
Response From Peer	The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text.	The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text.	The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text.
Use of Conventions	There are few to no grammar or spelling mistakes.	There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.