Kui õpilased jätkuvalt loevad, leiavad nad sõnavara, mis on neile tundmatu. Suurepärane võimalus uute sõnadega õpilasi kaasata on luua kolmanda soovi jaoks visuaalne sõnavara. Frayer mudel võib aidata laiendada oluline ja keeruline sõna või fraas, mis on lahutamatu osa tööd lugeda.
Näiteks on oluline sõnavara välja jätta . Härra Peters peab pukseerima luigelt luik pärast luikse okastega. On oluline, et õpilastel oleks võimalik eristada väljatulekuks alates vastuolus ideid, nagu lisada või kombineerida.
Teised olulised sõnavara sõnad on: armastus, ülevoolav, lööve, kaugjuhtimine ja pahatahtlik . Õpilased võivad selle ülesande jaoks valida ka oma sõnad!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo Frayer Mudel ühel sõnavara kolmandast soovite.
Näidake peamisi sõnu ja definitsioone spetsiaalsel seinal või tahvlil. Julgustage õpilasi lisama illustreeritud kaarte, sünonüüme ja tsitaate iga sõna kohta. See aitab tugevdada õpitegevust ja luua visuaalse viideteallika kõigile!
Ennevaadake olulisi sõnu, jagades neid ja nende tähendusi õpilastega enne loo lugemist. Arutlege, kuidas need sõnad võivad olla seotud sündmuste või tegelastega. See valmistab õpilasi ette edukaks sõnade mõistmiseks kontekstis.
Näidake, kuidas leida tähendus, uurides lähedal asuvaid lauseid ja sündmusi. Rääkige kõva häälega, lugedes, ja näidake õpilastele, kuidas välja mõelda keeruline sõna ilma sõnastikuta. See tugevdab õpilaste iseseisva lugemise oskusi.
Andke ülesandeks lühikesi loomingulisi ülesandeid, kus õpilased kirjutavad lauseid või mini-lugu, kasutades sõnavara Kolmanda Soovi raamatust. Kiitke loovust ja parandage vigu õrnalt. Uute sõnadega kirjutamine süvendab arusaamist ja mälu.
Mängige tegevusi nagu sõnavara bingo, pantomiim või sobitamismängud, kasutades loo sõnu. Hoia see kiire ja lõbus, et parandada mälu ja hoida õpilasi kaasatuna!
Frayeri mudel on graafiline korraldaja, mis aitab õpilastel mõista uut sõnavara, jagades sõna selle definitsiooni, näidete, mitte-näidete ja visuaalse esitluse abil. Kasutades seda mudelit koos Kolmanda sooviga, süveneb arusaam ja uute sõnade õpe muutub kaasahaaravamaks.
Et luua visuaalset sõnavara tausta Kolmanda sooviga, vali oluline sõna, leia selle määratlus, illustreeri selle tähendust, esita näiteid loo seest ning lisa nii näiteid kui ka mitte-näiteid. Digitaalseid tööriistu, nagu Photos for Class, saab kasutada piltide leidmiseks oma tausta jaoks.
Olulised sõnad Kolmanda sooviga hõlmavad vabanema, meelestatus, ülekohtune, kiire, kaugel ja kahjulik. Õpilased võivad valida ka sõnu, mida nad leiavad väljakutsuvateks või huvitavateks loost.
Kui mõista nii sõna tähendust kui ka selle vastandit—näiteks vabanema versus kinnitama—aitab see õpilastel arendada tugevamaid sõnavaraoskusi, kriitilist mõtlemist ning sügavamat teksti mõistmist.
Julgustage õpilasi kasutama graafilisi korraldajaid, näiteks Frayeri mudelit, integreerima kunstilisi või digitaalseid pilte, kasutama tsitaate tekstist kontekstis ning andma õpilastele võimaluse valida sõnu. Need strateegiad muudavad sõnavara õppetunnid interaktiivsemaks ja tähenduslikumaks 6.-8. klassidele.