Selle tegevuse jaoks valivad õpilased luuletuse analüüsimiseks 3 erinevat osa / rida . Õpilased peaksid mõtlema sellele, mida tähendab Kipling nendes ridades, lastesõbralikumalt öeldes. Nende analüüs peaks illustreerima näiteid luuletusest.
"Või kui valetatakse, ärge tegelege valedega." See tähendab, et see, et teised võivad teie kohta valetada, ei tähenda, et peaksite vastutasuks valetama.
"Kui suudate hoida oma pead, kui kõik teie jaoks kaotate oma, ja süüdistan seda teile." See tähendab, et peate hoidma oma meelt, kui teised kaotavad oma meeleolu ja ütlevad, et see on teie süü.
"Kui suudate unistada ja mitte teha unistustest isandat." See tähendab, et loomulikult peaksid teil olema oma unistused, kuid ärge laske neil unistustel oma elu kõiki aspekte kontrollida.
"Või vaadake asju, millele olete oma elu andnud, katki ja kummardunud, ning ehitage need üles kulunud tööriistadega." See tähendab, et peate oskama oma elust tükke kokku panna ja ennast üles ehitada, isegi kui see tundub keeruline või võimatu.
"Kui suudate teha kõikidest võitudest ühe kuhja ja riskite sellega kõigega ühel pigi- ja viskepöördel, kaotate ja alustate oma algusest uuesti ja ärge kunagi hingake sõnagi oma kaotuse kohta." See tähendab, et peate oskama riskida ja isegi kui asjad ei lähe teie enda moodi, peate alustama uuesti ja mitte selle üle kurtma.
Neljas Stanza"Kui suudate rääkida rahvahulgaga ja hoida oma voorust või kõndida koos kuningatega ega kaotada ühist puudutust." See tähendab, et te ei peaks olema jälgija. See tähendab ka seda, et te ei saa unustada, kes te olete, kui kuulute rikaste ja võimsate hulka.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage 3-lahtriline storyboard, mis analüüsib ja illustreerib luuletuse kolme osa.
Õpilaste juhised: