Luule, nagu proosa, õpilased sageli kohata tundmatuid sõnu ja termineid. Kui õpetamise luuletus on oluline, et tagada õpilastele mõista neid sõnu, kui nad ei pruugi olla sama kontekstis vihjeid kättesaadavaks neile, et nad oleksid oma proosa kompositsiooni. Samuti, kuna luule sageli toetub tiheda struktuuriga ja keele edasi keeruline mõisted, puuduv sõna võib oluliselt mõjutada õpilase arusaamist luule.
Kui olete lugenud luuletus kord, küsige õpilastel luua sõnu, et nad peavad teadma. Uurimis- ja arutada sõnad, kas klassi või väikestes rühmades, nii et õpilased saavad aidata täita lüngad üksteise teadmisi. Lõpuks on õpilased luua storyboard, mis kujutab ja selgitab kasutamine iga sõna, mõiste või fraas on nad õppinud tsement neid.
Siin on mõned näited asjade teada Ortiz Cofer luuletusest:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "Ladina Deli: Ars Poetica" luues visualiseerimine.
Tuvastage, et õpilased omavad erinevat keeletausta ja õppimisvajadusi. Pakume mitmeid sissepääsupunkte, et kõik õpilased tunneksid end kaasatuna ja toetatuna.
Andke segu lihtsatest ja keerulisematest sõnadest, et iga õpilane saaks valida sõnad vastavalt oma valmisolekule. Seda toetust kasutades suurendatakse osalust ja enesekindlust.
Soodustage õpilasi, et nad joonistavad, teevad kollaaže, kasutavad digitaalseid tööriistu või mängivad sõnadega, kuidas neile kõige sobivam. Õpilaste valik suurendab kaasatust ning kõnetab erinevaid õppimisstiile.
Sõlmige koostööd, et inglise keele õppijad või raskustega lugemisel töötaksid koos kaaslastega, kes suudavad näidata ja juhendada. Väärtustevahelised arutelud süvendavad mõistmist mõlemale õpilasele.
Andke lause raamid ja näited illustreeritud sõnavarast, et aidata õpilastel, kes vajavad täiendavat tuge. Visuaalsed ja keelelised toetused muudavad ülesande kõigile ligipääsetavaks.
Visuaalse sõnavara tegevus "The Latin Deli" jaoks hõlmab õpilaste valikut tundmatutest sõnadest luuletusest, nende määratlemist, näidissõnade kirjutamist ning tähenduste illustreerimist joonistuste või fotodega. See aitab süvendada mõistmist nii sõnavara kui ka poeetika kohta.
Et aidata õpilastel raskete sõnade mõistmisel luuletuses, laske neil pärast lugemist loetleda teadmata terminid, uurida koos nende definitsioone, arutada tähendusi klassis või rühmas ning kasutada visuaale või lugude tahvlit, et tugevdada arusaamist.
Sõnavara visualiseerimine muudab abstraktsed sõnad konkreetseteks, aitab mäletada ning ühendab keele piltidega — see on eriti oluline luuletustes, kus kultuurilised terminid ja sümbolid on mõistmise võtmed.
Näited sõnadest "The Latin Deli" kohta hõlmavad formica counter, plantains, dólares, suspiros o merengues ja jamón y queso. Valige kultuuriliselt olulisi või tundmatuid termineid õpilastele.
Visuaalse sõnavara tahvli loomine: 1) Valige luuletusest kolm sõna, 2) Leidke nende definitsioonid, 3) Kirjutage iga sõna kohta lause ning 4) Illustreerige tähendus joonistuste või fotodega looga formatis.