"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Nagu romaani edenedes on tähelepanuväärne erinevus mitte ainult Charlie stiili enne ja pärast protseduuri hakkab kehtima, kuid ka võimalusi, et ta mõtleb ja vaatab maailma enda ümber. Kas õpilased leida tsitaate romaan mis illustreerivad muutusi Charlie jaoks etavate enne ja pärast tema luure kasv. Seejärel võivad nad kasutada Süžeeskeem Looja illustreerimiseks need võrdlused.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo stsenaarium, mis illustreerib Charlie iseloomu enne ja pärast protseduuri. Kasutage tulemuste varundamiseks tsitaate ja illustratsioone.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Märkide Arenduse
Nagu romaani edenedes on tähelepanuväärne erinevus mitte ainult Charlie stiili enne ja pärast protseduuri hakkab kehtima, kuid ka võimalusi, et ta mõtleb ja vaatab maailma enda ümber. Kas õpilased leida tsitaate romaan mis illustreerivad muutusi Charlie jaoks etavate enne ja pärast tema luure kasv. Seejärel võivad nad kasutada Süžeeskeem Looja illustreerimiseks need võrdlused.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo stsenaarium, mis illustreerib Charlie iseloomu enne ja pärast protseduuri. Kasutage tulemuste varundamiseks tsitaate ja illustratsioone.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Märkide Arenduse
Alustage avatud vestlust õpilastega teemal, kuidas Charlie tunded ja kogemused muutuvad pärast tema intelligentsuse suurenemist. Julgustage neid jagama isiklikke seoseid või momente, kui nad tundsid end valesti mõistetuna. Empaatiadiskussioonid aitavad õpilastel siduda kirjandust reaalse eluga ning arendada sotsiaalseid-emotsionaalseid oskusi.
Laske õpilastel töötada paarides ja koostada kaks empaatikarti: ühe Charlie jaoks enne operatsiooni ja teise pärast. Iga kaart peaks sisaldama seda, mida Charlie räägib, , ja . See ning süvendab arusaamist vaatenurgamuutustest.
Paluge õpilastel leida ja kirja panna romaanist, mis toetavad iga nende empaatikaarte osa. Näiteks tsitaat, mis näitab, kuidas Charlie tunneb end enne protseduuri. ; ning lugemisteadmist.
Paku õpilastele paarid, et nad esitaksid oma empaatikaarte ning selgitaksid oma valikute põhjuseid tsitaatide ja kirjelduse osas. ning , et soodustada sügavamat analüüsi ja empaatiat klassikaaslaste seas.
Lõpetage lühikese kirjutamisülesandega: . See ning ühendab kirjandusanaluusi oma elu ja suhetega.
Charlie Gordon kogeb olulisi muutusi pärast seda, kui tema intelligentsus tõuseb, sealhulgas paraneb eneseteadvus, keeleoskus ning suhtumine teiste suhtes. Varem oli tal raskusi õigekirja ja enesehinnanguga; hiljem muutub ta analüütilisemaks, enesekindlamaks ja kriitilisemaks ümbritsevate suhtes.
Õpilased saavad võrrelda Charlie isiksust otsides tsitaate enne ja pärast operatsiooni ning keskendudes sellistele aspektidele nagu enesehinnang, suhted ja keelekasutus. Lugu illustreerides ja teksti ning piltidega erinevusi näidates süvendab see arusaamist.
Olulised tsitaadid hõlmavad Charlie varaseid märkusi sellest, kuidas ta tahab olla tark ja millised raskused tal koolis on, ning võrreldes hilisemate mõttekäikudega, kus ta tunnistab oma kasvu ja kritiseerib ümbritsevaid. Valides mõlema perioodi tsitaate, rõhutatakse tema isiksuse arengut.
Tõhus õppeplaan hõlmab õpilaste võimet tuvastada Charlie muutuvad omadused, koguda toetavaid tsitaate ning iga etappi illustreerida luguplaanidega. See lähenemine soodustab kriitilist mõtlemist ja visuaalset õppimist.
Pärast intelligentsuse saavutamist muutub Charlie teadlikumaks teiste kavatsustest ning mõistab, et mõned sõbrad tegid temaga nalja, mitte ei imetlenud teda. Ta hakkab ka nägema oma arste kui puudulikke inimesi, mitte ainult autoriteete, mis peegeldab tema kasvavat taipamist.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja