"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Veel üks suurepärane viis oma õpilaste kaasamiseks on luua Storyboardi, kes kasutavad sõnastikku The Handmaid's Tale . Siin on loetelu mõnedest sõnavara sõnaest, mida tavaliselt romaaniga õpetatakse, ja näiteid visuaalsest sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Näidake oma arusaamist " The Handmaid's Tale" sõnavara sõnadest, luues visualiseeringuid.
Hindamistase 11-12
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp --- N / A ---
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näide Laused | Sõnavara kasutatakse õigesti näiteks lausete nii tähenduse ja konteksti. | Tähenduses lauseid saab aru, kuid sõnavara kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõnad ei kasutata õigesti näitelausete. |
| Visualiseeringute | Süżeeskeemi rakkude illustreerivad selgelt tähendust sõnavara. | Süżeeskeemi rakud seotud tähendust sõnavara, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi rakud ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara. |
Veel üks suurepärane viis oma õpilaste kaasamiseks on luua Storyboardi, kes kasutavad sõnastikku The Handmaid's Tale . Siin on loetelu mõnedest sõnavara sõnaest, mida tavaliselt romaaniga õpetatakse, ja näiteid visuaalsest sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Näidake oma arusaamist " The Handmaid's Tale" sõnavara sõnadest, luues visualiseeringuid.
Hindamistase 11-12
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp --- N / A ---
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näide Laused | Sõnavara kasutatakse õigesti näiteks lausete nii tähenduse ja konteksti. | Tähenduses lauseid saab aru, kuid sõnavara kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõnad ei kasutata õigesti näitelausete. |
| Visualiseeringute | Süżeeskeemi rakkude illustreerivad selgelt tähendust sõnavara. | Süżeeskeemi rakud seotud tähendust sõnavara, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi rakud ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara. |
Kohandage oma sõnavara õpetust, et vastata kõigi õppijate vajadustele, pakkudes erinevaid kaasamise, toe ja hindamise võimalusi. Mitmekesiste õpistiilide toetamine tagab, et iga õpilane saab edukalt toime tulla keeruliste tekstidega, näiteks „Käskjala”.
Andke õpilastele erineva raskusastmega sõnapäraseid. Edasijõudnud õpilased saavad töötada keerulisemate või nüansirikkamate sõnadega, samas kui teised keskenduvad põhiterminitele. See suurendab enesekindlust ja arengut iga õppija puhul.
Laske õpilastel luua Frayer-mudeleid, semantilisi kaarte või sõnavõrke uute terminite jaoks. Visuaalsed toendid aitavad erinevate võimetega õpilastel sõnastusi, sünonüüme, antonüüme ja kasutust lahti mõtestada. Need tööriistad muudavad abstraktsed sõnad konkreetseks.
Pairige või rühmitage õpilased, et nad saaksid üksteisele sõnavara selgitada ja koostööd teha joonistuste abil. Õpilaste vaheline õppimine suurendab arusaamist ja enesekindlust, eriti õpilaste puhul, kes vajavad lisatuge. Kõik saavad kasu jagatud teadmiste kaudu.
Laske õpilastel valida joonistamine, rollimängu, digitaalsete slaidide või sõnamängude vahel, et näidata, mida nad on õppinud. Võimaluste pakkumine suurendab motivatsiooni ja aitab õpilastel mängida oma tugevusi. See soodustab loovust ja vastutustunnet.
Visuaalsed sõnastikulaud on kaasahaarav viis aidata õpilastel õppida olulisi termineid Käskjala loost. Valige olulised sõnad, määratlege need, kasutage neid lausetes ning looge illustratsioone või kasutage pilte nende tähenduste näitamiseks.
Õpilased saavad näidata arusaamist, valides romaanist sõnu, leidke nende definitsioonid, kirjutage näidissõnu ja illustreerige iga sõna stseeni või pildiga, kas joonistades või valides pildipangast.
Visuaalne sõnastikulaud on graafiline korraldaja, kus õpilased ühendavad sõnu definitsioonide, lausete ja piltidega. Kasutage seda uute terminite tugevdamiseks, julgustades õpilasi visualiseerima ja kontekstualiseerima sõnade tähendusi.
Sõnavara õpetamine aitab õpilastel mõista keerukamat keelt ja teemasid Käskjala loos. Põhivõõrsõnade mõistmine süvendab kaasatust ja toetab kriitilist analüüsi romaani sisust.
Levinumad sõnad on palimpsest, arhailine, fraterniseerima, aldis, fanatiline, läbirääkimine, anda üle, pettus, kruusikuus, figuur, vaatepeegel ja heretiline.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja