Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
"Olen tunnistajaks neile, kes on maha jäänud, murenenud mõistmise, lootusetuse ja üllatuse mosaiikpildi vahel. Neil on torgatud südamed. Nad on peksnud kopse."
"Tekkis hüvastijätmise kaos."
"Ikka veel uskmatuna hakkas naine kaevama. Ta ei saanud olla surnud. Ta ei saanud olla surnud. Ta ei suutnud."
"Kollaste tähtede tee."
"Kuidas ta saaks ilmuda ja paluda inimestel tema eest oma eluga riskida? Kuidas ta saaks olla nii isekas?"
"Elada. Elamine oli elamine. Hind oli süütunne ja häbi."
"Kurnatud meeste ja naiste kannatavad näod jõudsid nende poole, paludes mitte niivõrd abi, vaid selgitust. Lihtsalt midagi, mis selle segaduse alistaks."
"Olen vihanud sõnu ja armastanud neid ning loodan, et olen need õigeks teinud."
"Teie jutustaja viimane märkus: mind jälitavad inimesed."
Tal oleks olnud hea meel näha, kuidas naine suudles tema tolmuseid pommiga pihta saanud huuli. Jah ma tean seda. Oma pimedas peksleva südame pimeduses ma tean. Talle oleks see väga meeldinud. Sa näed? Isegi surmal on süda. "
"Sel pärastlõunal, Himmeli tänava 33 all asuvas salajases maa-alal, valmistasid Hubermannid, Liesel Meminger ja Max Vandenburg välja The Word Shaker lehekülgi. Maalikunstnik oli hea olla."
"Sõnad. Miks nad pidid eksisteerima? Ilma nendeta poleks seda kõike olemas. Ilma sõnadeta ei olnud füürer midagi. Puuduksid lonkavad vangid, poleks vaja lohutust ega maiseid trikke, et meid paremini tunda. . Mis kasu olid sõnadest? "
"Mõnikord arvan, et mu papa on akordion. Kui ta mind vaatab, naeratab ja hingab, kuulen noote."
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge süžeeskeem, mis tuvastab raamatuvargas teie lemmiktsitaadi või -stseeni . Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
Nõuded: tsitaat, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.