Üksuse või õppetunni alustamine sõnavara põhiterminite ja vihjetega aitab kaasa üldisele mõistmisele ja hoidmisele. Holokausti kirjanduse puhul kattuvad sõnavara ja vihjed sageli, kuna õpilased õpivad samal ajal tegelikke sündmusi, inimesi ja kohti. Kuna need võivad kattuda, võivad õpetajad soovida seda malli kasutada spetsiaalselt sõnavara jaoks või lihtsalt vihjete jaoks, nagu see näide kuvab. Selle ettevõtmise õpilast loob storyboard, mis määratleb ja selgitab peamiste mõistete ja vihjeid, mis on ajaloolisi, usulisi ja kultuurilisi seotud raamat varas. Nende eelvaade aitab õpilastel lugu paremini mõista ja ajavahemikku tundma õppida.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua storyboard, mis illustreerib teie arusaam peamiste mõistete ja vihjed (inimesed, kohad, üritused) lugu The Book Thief.
Õpilase juhised:
Nõuded: Neil peab olema 3 mõistet, õiged definitsioonid või kirjeldused ja igaühe jaoks sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Integreerige uusi sõnavara ja aluseid oma tavapärastesse õppetundide kavadesse, et tugevdada arusaamist. Seoste loomine nende terminitega igapäevategevustes aitab õpilastel neid meeles pidada ja rakendada kontekstis.
Planeerige visuaalne sõnasein klassis koos võtmeterminitega ja aluste näidetega „Raamatukogu varas“. Näidates sõnu ja pilte jäävad kontseptsioonid nähtavaks ning meelde kogu ühikuea jooksul.
Paluge õpilastel määratleda või kasutada päeva õppetunni võtmeterminit või alust enne klassist lahkumist. Kiired väljaminekupiletid tugevdavad õppetööd ja aitavad hinnata arusaamist vaid mõne minutiga.
Paari õpilased, et õpetada üksteist konkreetsete terminite või aluste kohta. Selgitades kontseptsioone klassikaaslastele, suurendab see enesekindlust ja kinnistab mõistmist mõlemale õpilasele.
Julgustage õpilasi seostama võtmetermineid või aluseid oma kogemuste või aktuaalsete sündmustega. Isikupärastatud õpe soodustab sügavamat kaasatust ning pikaajalist mälestust.
Peamised terminid ja kõnelused Kirjapagun hõlmavad ajaloolisi, religioosseid ja kultuurilisi viiteid, nagu Holokaust, Mein Kampf, Adolf Hitler, Jesse Owens ja Dachau kontsentratsioonilaager. Need aitavad õpilastel mõista raamatu ajastut ja konteksti.
Alustage peamiste terminite ja kõneluste ülevaatamisega enne lugemist. Laske õpilastel luua stsenograafiatabel, mis määratleb ja illustreerib olulisi inimesi, kohti ja sündmusi. See visuaalne lähenemine suurendab arusaamist ning muudab abstraktsed mõisted konkreetsemaks.
Enne Holokausti kirjandust tutvustades peamisi termineid ja kõnelusi, saavad õpilased luua tausta, mõista ajaloolist konteksti ning sügavamalt tegeleda raamatu teemadega.
Stsenograafia tegevus palub õpilastel valida Kirjapagun-st peamisi termineid või kõnelusi, defineerida või kirjeldada neid ning luua igaühele illustratsioon. See näitab arusaamist ning innustab loovust.
Näited kõnelustest Kirjapagun on Mein Kampf, Jesse Owens, 1936. aasta olümpiamängud, Hitleri noored ja Joseph Goebbels. Need viited ühendavad romaani reaalse ajaloolise tegelaste ja sündmustega.