Autor kasutab kogu loo jooksul palju erinevat tüüpi kujutluskeelt. Mõned kasutatud kujundkeele näited hõlmavad sarnasusi, metafoore, personifikatsiooni, idioome ja onomatopoeesiat. Selle tegevuse jaoks toovad õpilased välja ja illustreerivad kolm kujundkeele näidet Underground to Canada . Õpetajad võivad soovida anda õpilastele näidete loendi või lasta neil lugemise ajal või pärast lugemist nn koristusjahti pidada.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua 3-lahtriline storyboard, mis illustreerib ja kirjeldab kolme kujundkeele näidet tekstis.
Muuda oma klass ruumiks interaktiivseks galeriiringiks, kus õpilased näitavad ja selgitavad oma kujundliku keele illustratsioone. See kaasahaarav tegevus aitab õpilastel jagada oma loomingulisust ja süvendada arusaamist vaadates klassikaaslaste töid.
Paigutage lauad või toolid klassi ümber ning näidake iga õpilase loost punktis. See seadistus soodustab liikumist ning võimaldab õpilastel lähemalt uurida erinevaid näiteid.
Andke igale õpilasele mitu kleepsupaberit, et nad saaksid jätta positiivseid kommentaare või küsimusi igale punktile. See edendab aktiivset osalemist ja õppimist eakaaslastega.
Enne alustamist jagage näiteid lahke, spetsiifilise tagasiside kohta. Rõhutage, et oluline on otsida loomingulisi tõlgendusi, selgeid selgitusi ja läbimõeldud illustratsioone.
Laske õpilastel ringi liikuda väikestes gruppides. Seejärel julgustage neid jagama, millised kujundliku keele näited neile kõige rohkem silma jäid ja miks. See refleksioon tugevdab õppimist ning aitab luua klassi kogukonda.
Examples of figurative language in Underground to Canada include similes like “A strangeness spread like an uneasy quiet before the storm,” metaphors such as “The chain became a silver snake,” and personification such as “One day was swallowed by the next.”
To teach figurative language with Underground to Canada, have students identify, illustrate, and explain three examples from the text. Use activities like scavenger hunts or storyboards to help students visualize and understand the meanings.
The purpose of figurative language in Underground to Canada is to create vivid imagery, convey emotions, and deepen the reader’s understanding of the characters’ experiences and struggles.
Underground to Canada features similes, metaphors, personification, idioms, and onomatopoeia, enriching the narrative and making scenes more memorable for readers.
Assign students a storyboard activity where they find and illustrate three examples of figurative language from the novel, explain their literal meanings, and describe the author’s intent. This supports comprehension and creative engagement.