Tegevus hõlmab: vahe sõnavara, refleksiivne verb, sõnu, mis märku viimase (Ayer, hace + aeg, anoche, el año PASADO)
Boot verbi mineviku- pinges on peaaegu lihtne, kuid kolmanda isiku arvatud mõned boot tegusõnad on piisavalt täpne reegel ärritada isegi innukamad keele õpilased. Selle kategooria puhul õpilased peavad õppima, et boot tegusõnad lõpeb AR vastu ja -er, muutusi ei toimunud! Nad on kas korrektsed minevik nagu pensar või nad kuuluvad erinevasse kategooriasse kokku nagu querer (uus tüvi). Kuid boot tegusõnad lõpeb IR reeglid on täiesti erinevad. Need boot tegusõnad nüüd ainult muutuda 3. isik, ja vokaalid muuta teisiti kui nad tegid olevikus. IR boot verb vokaali "o" muutub "u" ja IR boot verb vokaali "e" muutub "I", kuid jällegi ainult 3. isik! Allpool on toodud mõned näited illustreerivad.
| AR vastu Boot Verb
(Ei muutu) | -er Boot Verb
(Ei muutu) | IR Boot Verb
(O → U) | IR Boot Verb
(E → I) |
|---|---|---|---|
P E NSAR
| ENT E NDERi
| D O RMIR
| P E DIR
|
Et harjutada seda mõnevõrra keeruline kategooria, võiksite õpilastel luua eraldi käsikirjade iga erinevat tüüpi boot verbe. Või selleks, et illustreerida ja sisemiselt erinevusi ühes kohas, võiksite õpilastel luua suuremat storyboard (nagu üks modelleeritud), mis sisaldab veerus boot tegusõnad, mis ei muuda ja üks neile, kes teevad. Mõlemal disain, on õpilased esile vokaalid, mis peaks või ei peaks muutma igas rakus. Eriti 3. isik rakkude IR boot tegusõnad, on õpilased teevad selle raku paistma silma. Iga raku õpilased kuuluvad originaal lausete kasutades sihitud verbi vormi minevik samuti luua sobiva stseeni. Mudelit storyboard sisaldab ainult read yo, TU ja El, kuid õpilased peaksid ka täielik read nosotros, tegusõna, ja ellos vorme.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tõstke õpilaste kaasatust, muutes burtovõtmete verbide harjutamise sõbralikuks konkurentsiks. Jagage klass meeskondadesse ja laske neil võistelda õigesti konjugeerimisel erinevaid burtovõtmete verbe minevikus tahvlil. Vaadake, kuidas osalemine ja mälu tõusevad selle praktilise lähenemisega!
Kasutage värvikoodiga kaarte iga verbi tüübi (-AR, -ER, -IR) jaoks. Määrake värvid, mis rõhutavad, millised verbid muudavad või ei muuda minevikus. See visuaalne abivahend aitab õpilastel kiiresti mustreid ja erandeid tuvastada.
Ütke lauseid häälega, kasutades iga burtovõtme verbi õiges minevikuvormis, rõhutades muudetud või muutumatut täishäälikut. Kuulmiste erinevuse kuulmine tugevdab mustrit kuulmislõppuritele.
Paluge õpilastel välja mõelda ja esitama lühikesi stseene, kus iga rida kasutab sihtverbi minevikus. Võitlus verbidega muudab grammatikat meeldejäävaks ja lõbusaks!
Harjutamise ajal andke kohest tagasisidet ja kiitust õige kasutamise eest. Õigeaegne julgustus suurendab enesekindlust ja motiveerib jätkama tööd.
Hispaanlaste preteritboti tegusõnad on tegusõnad, mis tavaliselt muudavad oma juuri olevikus, kuid preteritil, ainult -IR boti tegusõnad muutuvad, ja ainult kolmandas isikus. -AR ja -ER boti tegusõnad juuri ei muutu preteritil. -IR boti tegusõnades muutub 'o' 'u'-ks ja 'e' 'i'-ks kolmandas isikus.
Preteritil, -AR ja -ER boti tegusõnad ei muuda juuri (nt mõtlema, aru saama). Ainult -IR boti tegusõnad muudavad juuri, ja see toimub ainult kolmandas isikus: 'e' muutub 'i'-ks (nt paluma → palus) ja 'o' 'u'-ks (nt magama → magas).
Et aidata õpilastel meelde jätta preteritboti tegusõnu muutusi, soovitage neil luua visuaalseid skeeme või diagramme, mis rõhutavad vokaalide muutusi kolmanda isiku vormides, eriti -IR tegusõnedes. Julgustage kasutama värve või paksu teksti, et rõhutada muudetud vokaale ning kirjutada iga vormi jaoks algupäraseid lauseid.
Näited on pensar (-AR, ilma muutuseta), entender (-ER, ilma muutuseta), dormir (-IR, o→u kolmandas isikus) ja pedir (-IR, e→i kolmandas isikus). Ainult -IR boti tegusõnad, nagu dormir ja pedir, näitavad juure muutust preteritil ning ainult vormides él/ella/ellos/ellas.
Harjutage, lastes õpilastel moodustada lauseid iga tegusõna vormiga, koostada skeeme, mis illustreerivad juure muutusi ning rõhutada kolmanda isiku vorme. Rühmategevused, mis keskenduvad tavaliste ja -IR boti tegusõnade erinevustele, võivad tugevdada arusaamist.