Tegevus hõlmab: vahe sõnavara sõnad, mis märku viimase (Ayer, hace + aeg, anoche, el año PASADO)
Verbe ser ja IR minevik on identne verbi vorme. On ainult kontekstis, et lugeja või kuulaja teaks, kui tähendus oli seotud "läheb" või "on." Vahel õpilased ei mõista täielikult seda kohe ja luua originaal lausete aitab mõiste valamu. Nagu on näidatud mudeli storyboard, on õpilased kasutavad traditsioonilisi storyboard luua raku iga konjugatsioon ser ja ir.
Rakkudes, õpilased kirjutada lause iga tähenduses, värvi neid kodeerivaid selgust ir versus ser. Mudelit sisaldab ainult näiteid yo TU nosotros ja tegusõna, kuid õpilased peavad lisada veel kaks rakku El ja Ellos vorme. Rakkudes õpilased peaksid ka pilte, mis sobivad nende lauset. See tegevus võib lihtsustatud kasutamisel lihtsatest lausetest või arenenud teiste grammatika ja / või uut sõnavara.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo lihtne väljumislõike tegevus oma tunni lõpus, et kiiresti hinnata õpilaste arusaamist ser ja ir tegusõnadest minevikus. See aitab määrata, millised õpilased vajavad rohkem harjutamist ja millised on valmis edasi liikuma.
Paluge igal õpilasel kirjutada unikaalne lause, kasutades kas ser või ir minevikus. Julgustage loovust ja kasutage mineviku aja väljendeid. See tugevdab õpitut ja võimaldab isikupärast väljendust.
Määrake erinevad värvid lausetele, mis kasutavad ser ja ir. See visuaalne vihje aitab õpilastel paremini meeles pidada erinevusi ja vorme.
Paigutage õpilased paaridesse, et vahetada oma lauseid ja kontrollida üksteise tööd. Eakaaslaste ülevaatus soodustab koostööd ja aitab kiiresti leida tavalisi vigu.
Juhtige lühikest arutelu iga segaduse või keeruka näite üle, millega õpilased kokku puutusid. See tugevdab õige kasutamise oskust ja suurendab klassi enesekindlust.
Ser tähendab “olema” ja ir tähendab “minna”, kuid nende vormid minevikus on identne. Ainult lause kontekst näitab, kas tegusõna tähendab, et keegi oli või läks.
Kasuta kontekstipõhiseid vihjeid ning lase õpilastel luua lauseid või stoorisid mõlemast tähendusest. Värvikoodid ja pildid aitavad näidata, millal tegusõna tähendab “olema” ja millal “minna”.
Näited: Fui poodi (läksin poodi) vs. Fui presidendiks (oli president). Mõlemad kasutavad “fui”, kuid nende tähendus sõltub kontekstist.
Lugude loomine, kus õpilased kirjutavad ja illustreerivad lauseid iga pööramisega, aitab vorme tugevdada. Värvikoodid ja visuaalsed abivahendid muudavad erinevused selgeks.
Ser and ir share identical preterite forms due to their historical linguistic origins in Spanish, making context essential for distinguishing their meanings.