Üksuse või tunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Jean Craighead George'i peamist sõnavara, mis on seotud minu pool mäge.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet lugeda, või õppejõud võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib uusi sõnavara sõnu rakenduses My Side of the Mountain .
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Võimaldage õpilastel iseseisvalt määrata sõna tähendus, juhendades neid kasutama konteksti vihjeid tekstist. See aitab sügavamalt mõista ning arendada igavest lugemisoskust.
Leidke lauseid, kus sõnavara sõnad ilmuvad tähenduslikesse loo kontekstidesse. Nende lausete esiletõstmine aitab õpilastel praktiseerida järeldamist ning mõista sõnu nende kasutamisel autori poolt.
Loetlege näidissõne häälega. Tooge välja vihjed, nagu sünonüümid, antonüümid, selgitused või illustratsioonid lähedal, mis paljastavad sõna tähenduse.
Andke igale rühmale lause sõnavaraga ning paluge neil arutada, mida see sõna tähendab, viidates tekstist leitud vihjetele. Julgustage koostöölist mõtlemist ning tõendusmaterjalidel põhinevat arutelu.
Võistke õpilasi kirjutama originaallaused, kasutades uut sõnavara sõna, ning sisestage piisavalt konteksti, et kaaslased saaksid selle tähendust järeldada. See tegevus süvendab oskust ning soodustab loovust.
Tõhusad sõnavara tegevused raamatule „My Side of the Mountain“ hõlmavad visuaalsete sõnavara tahvlite loomist, ämblikuvõrgu kaardi kasutamist mõistete määratlemiseks ja illustreerimiseks ning õpilaste kaasamist kogu klassi või väikeste rühmade aruteludesse, et tugevdada arusaamist ja mälu.
Oluliste terminite õpetamiseks alustage sõnavara eelvaatamisega enne iga peatüki lugemist, kasutage loo-laudu ja illustreeringuid iga sõna jaoks ning julgustage õpilasi määratlema terminid oma sõnadega. Arutage tähendusi klassis, et süvendada arusaamist.
Visuaalne sõnavara tahvel on tegevus, kus õpilased määratlevad ja illustreerivad uusi termineid. See aitab õpilastel ühendades visuaale ja definitsioone, muutes tähendused meeldejäävamaks ja toetades erinevaid õppimisstiile.
Eelvaatus sõnavaras enne lugemist valmistab õpilasi ette teksti mõistmiseks, parandades lugemisoskust ning aidates neil tuvastada ja meelde jätta uusi sõnu, kui nad neid kontekstis kohtavad.
Jah, sõnavara tegevused, näiteks terminite määratlemine ja illustreerimine peatüki lõpus, võivad toimida vormistavate hindamisdokumentidena, võimaldades õpetajatel hinnata õpilaste arusaamist ja uute sõnade kasutamist.