Selles tegevuses on õpilastel võimalus lugeda, kuulda ja analüüsida Barack Obama kõnet "Lootuse jultumus".
Õpilased võivad kõnet kuulata siin: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Tekst on saadaval siin: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Pärast kõne kuulamist ja teksti lugemist võib õpetaja viia õpilased arutelule selle teemade ja tähenduse üle. Seejärel loovad õpilased süžeeskeemi, milles on loetletud vähemalt kolm kõnest leitud teemat või keskset ideed. Nad kirjutavad teema päisesse, toovad kirjelduskasti kõnes oleva näite ja lisavad teema kujutava illustratsiooni.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Pärast Barack Obama kõne "Lootuse kangus" kuulamist / lugemist ja arutamist illustreerige kõnes esinevaid kolme teemat või keskset ideed.
Õpilase juhised:
Nõuded: nimetage vähemalt kolm teemat, tsiteerige kõnes iga teema näiteid, illustreerige iga teemat.
Toetage õpilasi pakkudes samme-sammult juhiseid, kuidas tuvastada ja analüüsida teemasid, tagades, et kõik õpilased saavad ligi ja mõistavad kõnekeelt.
Demonstrige, kuidas märgata keskset ideed, loetades lühikese lõigu häälega ja sõnastades oma mõttekäiku. Näidake õpilastele, kuidas seostada tõendeid teemaga.
Pakkuda lauseraame nagu „Ma märkasin teemat, mis on...“ või „Näide, mis näitab seda teemat, on...“, et aidata õpilastel selgelt oma mõtteid organiseerida ja väljendada.
Julgustada eakaaslaste vahelist vestlust, lastes õpilastel jagada oma teemaideid ja toetusnäiteid partneriga enne oma looosade loomist.
Näidake valmis loo näidiseid või visuaalseid ikoone üldiste teemade jaoks, et inspireerida ja juhendada õpilasi nende oma tööde illustreerimisel.
Barack Obame „Lootuse julgeolek“ kõne uurib teemasid, nagu lootus tuleviku suhtes, ühtsus erinevustest ning kodanikuaktiivsuse tähtsus. Need keskseid mõtteid julgustavad kuulajaid uskuma positiivsetesse muutustesse ja koos parema ühiskonna nimel tööle asumist.
Õpilased saavad analüüsida primaarallikat, lugedes või kuulates kõnet, tuues välja peamised teemad, tootes konkreetseid näiteid tekstist ning näidates oma arusaamist läbi lugu või loominguliste visuaalide.
Tõhus viis on lubada õpilastel arutada kõne tähendust gruppides, välja tuua peamised teemad, luua lugusid näidetega kõnest ning kasutada illustratsioone, et näidata oma arusaamist.
Näidates näiteid aitab õpilastel oma analüüsi toetada tõenditega, tugevdada kriitilise mõtlemise oskusi ning tagada, et nende arusaam põhineb kõne sisul.
Õpilased võivad kasutada lugu, joonistusi, digitaalseid illustratsioone või sümboolseid pilte, et visuaalselt esitada teemad, mis aitab suurendada nende kaasatust ja arusaamist kõnest.