Selle ettevõtmise õpilast antakse küsimus või küsi vastata kasutades teksti tõendeid. Kohene siin on: "Kuidas on artikkel nii meelelahutuslik ja informatiivne?"
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard planeerida oma vastus kiire, kasutades vähemalt kolm näidet.
Grupeerige sarnased näited, et aidata õpilastel näha mustreid, kuidas tekst meelelahutab ja informeerib. Kasuta värvilisi kleepsu või digitaalseid sorteerimisvahendeid, et seda tegevust muuta interaktiivseks ja visuaalseks ning võimaldada õpilastel ideid hõlpsasti võrrelda ja kontrasteerida.
Näidake õpilastele, kuidas alustada oma vastuseid fraasidega nagu „Tekstist lähtuvalt...“ või „Autor väidab...“ Näidates neid alustamisi aitavad õpilastel siduda oma vastuseid tekstiga ning arendada akadeemilist keelt ning oskusi.
Paigutage õpilased paaridesse, et nad saaksid üksteise vastuseid kontrollida selgete tõendite ja täpse parafraseerimise osas. Võrguülevaatus võimaldab õpilastel õppida üksteiselt ning tugevdada nende võimet tõhusalt kasutada teksti tõendusmaterjali.
Kutsuge õpilasi joonistama lihtsaid pilte, mis kujutavad iga tõendit, mille nad valivad. Visuaalid aitavad muuta abstraktsed ideed konkreetseteks ning toetavad kõiki õppijaid, eriti visuaalseid mõtlejaid.
Loo klassi ankurkaart, mis loetleb viise, kuidas leida ja kasutada teksti tõendusmaterjali. Viidake sellele kaardile tundide ajal, et õpilastel oleks pidev tugi, vastates küsimustele tõenditega tekstist.
Teksti tõendusaktiiv 4. ja 5. klassi õpilastele on harjutus, kus õpilased vastavad küsimusele või ülesandele, kasutades konkreetseid näiteid või tsitaate loetud tekstist, et toetada oma ideid ning aidata neil arendada lugemisoskust ja kriitilist mõtlemist.
Õpilased saavad kasutada teksti tõendusmaterjali, valides lõike, mis on naljakad või kujutlusvõimelised (meelelahutuslik osa), ning lõike, mis selgitavad fakti või kontseptsiooni (informatiivne osa), ning selgitada, kuidas iga osa toetab artikli kahekordset eesmärki.
Meelelahutuslikud näited hõlmavad ridu nagu „Kas su sarv on väga tugev? Ei!“ ja „Täna mängitakse Sinu silmas teatris: Explorer ajakiri!“. Informatiivsed näited on „Kui valgus läbib sarve, aeglustub see. See muudab valguse suunda või painutab seda.“ ja „Pilt on tagurpidi. Õnneks pöörab su aju pildi õigeks.“
Stsenarjaplaan teksti tõendusmaterjali tunnis on planeerimisvahend, kus õpilased organiseerivad oma ideid ja toetavaid näiteid visuaalselt, kasutades kaste või raame, et joonistada välja tsitaadid, parafraseeringud ja sobivad illustratsioonid iga tõendusmaterjali jaoks.
Toetage õpilasi, julgustades neid parafraseerima, muutes autori ideed oma sõnadega, või tsitaate, kopeerides täpsed fraasid jutumärkidega, tagades, et iga näide toetab selgelt nende vastust ülesandele.