Kui õpetamise luule, see on sageli kasulik värskendada või tutvustada õpilastele tehniline sõnu. "Alliteratsioon", "consonance", "kujundid", "assonance" ja "synecdoche" on mõned olulised mõisted.
Kui olete lugenud luuletus, küsige õpilastel teha tänavapühkija hunt kasutades Süžeeskeem Looja. Anna neile nimekirja uuesti ja lasta luua storyboard, mis kujutab ja selgitab kasutamine iga kirjanduslik element luuletus. Neil on absoluutne lööklaine ja saada meisterlikkust sõnu.
| KIRJELDUS | Näide | |
|---|---|---|
| alliteratsiooni | Kordamine konsonandisiirete kõlab algus sõnad lause või rida | "Husky of hääl- S tout of / S amm" |
| consonance | Kordamine sarnane kaashäälik kõlab otstes sõnad | "... Et avastada boo ks / Des je ..." |
| Kujundlikkus | Kasutamine kirjeldav või kujundlikku keelt luua erksad kujutluspilt, mis meeldib meeli | "Kuidas nad viisid / väe / Headragged kindralid / Across kaevandatakse / Fields / lõkse / kraavide ..." |
| assonance | Kordamine vokaali heli | "K uidas nad teadsid, mida / Me / Must kn ow / ilma kn ow mine lehele ..." |
| Synecdoche | Kasutamine millegi osa esindama kogu | "Rusikatega samuti / Käed ..." |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab viit näiteid kirjandus- elemendid "Naised".
Seadke ülesjaamad, kus õpilased on loonud loo-plaane iga kirjandusliku elemendi kohta. Julgustage õpilasi vahetuma ja arutama, mida nad iga jaama juures märkavad. See strateegia edendab kaasõppimist ja süvendab arusaamist, võimaldades õpilastel selgitada ja peegeldada iga elementi kontekstis.
Andke igale õpilasele konkreetne roll peer-review'is, näiteks kontrollida täpseid definitsioone, analüüsida pilte või tuvastada tugevaid näiteid. Struktureeritud tagasiside aitab õpilastel oma juttplaane täiustada ning suurendab enesekindlust kirjanduslikus analüüsis.
Looge valitud ridade lugemine „Naistes” valjult ja väljendage verbaalselt oma mõtlemisprotsessi, kui märkate kirjanduslikke elemente. Analüüsi samm-sammult demonstreerimine aitab õpilastel mõista, kuidas luuletust lahti harutada ja terminoloogiat iseseisvalt rakendada.
Alustage iga tundi lühiajalise tegevusega, kus õpilased tuvastavad või loovad näiteid „Naistes” leidudest kirjanduslikest elementidest. Korduvad, madala riskiga harjutused tugevdavad peamisi kontseptsioone ja hoiavad kirjandusliku sõnavara värskena.
Kutsuge õpilasi esitama oma juttplaate või etteasteid, mis rõhutavad kirjanduslikke elemente „Naistes”. Õppimise tähistamine suurendab entusiasmi ning aitab õpilastel võtta vastutuse oma uute oskuste eest.
Luuletuses 'Women' kasutatavatel olulistel kirjanduslikel elementidel on näiteks alliteratsioon, konsonants, pilt, asonants ja sinekdoh. Need tehnikad rikastavad luuletuse keelt ja aitavad edasi anda võimsaid teemasid tugevusest ja visadusest.
Kasutage interaktiivset lähenemist, näiteks otsingumängu Storyboard Creatoriga. Pärast luuletuse lugemist laske õpilastel tuvastada ja joonistada iga kirjandusliku elemendi näiteid, muutes õppeprotsessi lõbusaks ja meeldejäävaks.
Jah! Alliteratsioon: „Husky of voice - Stout of / Step.“ Pilt: „Headragged generals / Across mined / Fields / Booby-trapped / Ditches...“ Mõlemad loovad elavaid helisid ja vaimseid pilte.
Parim viis on lasta õpilastel tuvastada iga kirjandusliku elementi luuletuses, anda näide tekstist ning seda visuaalselt kujutada. Tööriistad nagu Storyboard Creator muudavad selle protsessi lõbusaks ja visuaalselt köitvaks.
Kirjanduslike elementide õppimine aitab õpilastel analüüsida ja hinnata luuletust, süvendab nende lugemisteadlikkust ning tugevdab nende enda kirjutamisoskusi, tutvustades erinevaid väljendusvõtteid.