Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research New Mexico and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for New Mexico. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for New Mexico.
Student Instructions:
Koguge kõik raamatud, artiklid ja digitaalsed allikad teemal Uus-Meksiko enne projekti alustamist. See aitab õpilastel teavet kergemini juurde pääseda ning hoiab uurimisprotsessi korraldatuna ja fokusseerituna.
Modelleerige, kuidas kirjutada lühikesi, tähenduslikke märkmeid, mitte kopeerida täielikke lauseid. rõhutage võtme- ja peamisi ideid, et õpilased saaksid iga veebiväljaande lahtris faktid enda sõnadega kokku võtta.
Julgustage õpilasi joonistama oma 6-ruudust veebit esmalt paberile. Las nad plaanivad, kus iga fakt või illustratsioon asub, mis aitab ideid paremini organiseerida enne lõpliku malliga edasi liikumist.
Näidake õpilastele, kuidas joonistada või leida pilte, mis kujutavad iga fakti, näiteks riigi linnu või kuulsat linna. Arutage, kuidas visuaalid aitavad muuta nende võrgu huvitavamaks ja meeldejäävamaks.
Viige läbi kiire kontroll õigetest faktidest ja selgetest kokkuvõtetest. Julgustage õpilasi korrektuure tegema ning veenduma, et iga ruut on täidetud enne töö esitamist.
6-ruutne veebitegevus on visuaalne organiseerija, kus õpilased uurivad New Mexico kohta peamisi fakte — nagu osariigi motot, lille, puud, lindu, pealinnu, pealinnasid, kuulsat kodanikku, osariigi sünniaega, hüüdnime ja turismiobjekte — ning esitavad need kuues ühendatud jaotises, et hõlbustada mõistmist.
Et luua ämblikukaarti, laske õpilastel kirjutada „New Mexico“ keskmesse ja seejärel joonistada kuus haru, mis esindavad kategooriaid nagu linnad, osariigi sümbolid, kuulsad inimesed, ajalugu, hüüdnimi ja turismiobjektid. Lisage iga haru juurde illustratsioone ja lühikesi kokkuvõtteid, et visuaalselt korraldada uurimistööd.
Õpilased peaksid hõlmama osariigi motot, lille, puud, lindu, pealinna ja suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, osariigi sünniaega, hüüdnime ning huvitavat turismiobjekti, et luua täielik uurimisvõrk New Mexico kohta.
Võrgud või ämblikukaardid aitavad õpilastel visuaalselt korraldada teavet, muutes faktide seoste loomise ja detailide meeldejätmise lihtsamaks. Need on eriti tõhusad 3.–6. klasside õpilaste jaoks, kuna toetavad nii uurimis- kui ka loomingulist mõtlemist.
Parim viis on määrata iga õpilasele või rühmale üks osariik, lasta neil lõpetada New Mexico võrk tegevus ning esitada oma järeldused. See julgustab võrdlust osariikide vahel ning tugevdab piirkondlikke erinevusi ja sarnasusi Ameerika Ühendriikides.