Selle ettevõtmise õpilast uurib presidendid konkreetse aja jooksul. Kasutades Timeline storyboard, õpilased saavad kaardistada, kui iga president ametis. Võite anda õpilastele aega raamid 20, 50 või isegi 100 aastat. Õpilased saavad kasutada indeks taga Nii et sa tahad olla president? , Et teada saada, kui iga president ametis ja huvitav fakt neile.
Järgnev näide demonstreerib presidendid alates 20 aastane ajavahemik, 1900-1920. Kirjutatud kirjelduse lahter on leitud teavet indeks, aga sa oleks võinud õpilased kasutavad internetti uurida iga konkreetse president ja teada fakte oma aega kontoris.
Siin on näide:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
Loo fiktiivne presidendi debatt, kus õpilased võtavad erinevate presidentide rolle. See praktiline tegevus soodustab kriitilist mõtlemist ja aitab õpilastel mõista peamisi probleeme, millega iga president silmitsi seisis. Määrake rolle, seadke debati teemad vastavalt ajaloolistele sündmustele ja laske õpilastel esitada vaateid oma määratud presidendi rollis.
Valige presidendid oma valitud ajavahemikust ja määrake iga õpilase või paari ülesandeks konkreetne juht. See tagab, et iga õpilane osaleb ning keskendub uurimistööle. Julgustage õpilasi uurima unikaalseid fakte, saavutusi ja väljakutseid, millega nende määratud president silmitsi seisis.
Pakkuda selgeid küsimusi ajalooliste väljakutsete või poliitikate kohta. Juhised aitavad õpilastel ette valmistada struktureeritud argumente ja jääda teemale truuks. Näiteks võivad teemad hõlmata sõdade käsitlemist, seaduste vastuvõtmist või reageerimist rahvuslikele kriisidele.
Juhendage õpilasi koostama avakõnesid ja koguma faktoid oma seisukohtade toetamiseks. Kasuta graafilisi korraldajaid või planeerimislehti, et organiseerida põhikohti ja vastuväiteid. Julgustage õpilasi kasutama nii raamatuid kui ka usaldusväärseid internetiallikaid tõendite kogumiseks.
Juhtige debatti, tagades lugupidava arutelu ja võrdse osalemise. Pärast arutelu paluge õpilastel mõelda, mida nad on õppinud ning kuidas presidendi otsused mõjutavad ajalugu. See arendab avaliku esinemise ja kriitilise mõtlemise oskusi.
Et luua presidendi ajajoone tegevus, vali ajavahemik (näiteks 20, 50 või 100 aastat), lase õpilastel uurida, millised presidendid olid selle aja jooksul ametis, ning palu neil märkida iga presidendi ametiaeg, olulised faktid ja foto. Kasuta ressursse nagu raamat Kas Sa tahad saada presidendiks? või usaldusväärseid veebisaite teabe kogumiseks, ning lase õpilastel oma avastusi ajajoone kujul organiseerida.
Lihtne viis õpilastele uurida USA presidente on määrata iga õpilasele või rühmale teatud ajavahemik, anda neile tööriist, näiteks Kas Sa tahad saada presidendiks?, ning juhendada neid kasutama indeksit või veebiallikaid, et leida, millal iga president ametisse asus ning üks huvitav fakt iga presidendi kohta.
Õpilased peaksid kaasama presidendi nime, ametiaja aastad, lühikese kokkuvõtte saavutustest või huvitavatest faktidest ning pildi või portree iga presidendi jaoks nende ajajoones.
Ajajoone aitavad õpilastel visualiseerida, millal presidendid teenisid, näha mustreid ja ajaloolist konteksti ning paremini mõista, kuidas presidendi juhtimine sobitub laiemasse Ameerika ajaloosse.
Sa võid kasutada raamatut Kas Sa tahad saada presidendiks? kui viitungijuhendit õpilastele, et otsida presidendi ametiaegu ja huvitavaid fakte, muutes nende ajajoone projekti täitmise lihtsamaks täpse teabega.