Luule on üks ilmekamaid vormid kirjandusega. See võib tekitada emotsioone, luua meeleolu, anda jutustada või luua sügavalt ja universaalselt mõistetav tunne oma lugejatele. See muudab expounding selle elemendid ja mõistmist oma rikkaliku tähenduses, võrdlusi ja sümboleid, veelgi olulisem.
TPCASTT meetod luule analüüs on suurepärane võimalus õpetada õpilasi lahkama luuletus ja mõista selle osad. See aitab õpilastel avastada sügavamalt jooksul luuletusi, andes neile enesekindlust olla ise õpetajatega. TPCASTT Luule analüüs on järjekorras toimingud sarnane PEMDAS matemaatika. Ta küsib õpilastel loendiüksused järjekorras ja vastata küsimustele, mis põhineb nende lugemine luuletus.
| T |
TITLE | Usun, et pealkiri on umbes keegi kuulus Kreeka ajalugu, kes on surnud. |
|---|---|---|
| P |
parafraas | Kõneleja on vaadates kõik pildid urn ja arutame neid. |
| C |
varjund | Kõneleja kasutab segu õnnelik ja kurb keeles, mis annab edasi väga keeruline, Bittersweet emotsioon. Ta kasutab ka palju keelt umbes countrysides ja taimed. |
SUHTUMINE / Tone | Kõneleja tundub nukker kohta aja jooksul. | |
| S |
STRUKTUURIMUUTUSTE | Üleminek toimub lõplik stroof, kui kõneleja lõpetab kirjeldavad stseenid urn ja kirjutab, kuidas urni taluma, muutumatuks isegi kui inimelu liigub edasi. |
| T |
TITLE | Pärast lugemist luuletus minu pealkiri oli osaliselt õige. Luuletus oli sügavam oodatust ning ei olnud umbes konkreetse isiku. |
| T |
TEEMA | Mõned asju elus on sama sajandeid tagasi; urn on surematu, mis on piltide külgedel. |
See on suurepärane tegevus on õpilased teha väike rühm. Kui nad on lõpetanud, palu neil luua oma storyboard koos TPCASTT samme!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tehakse TPCASTT analüüs "Ood kohta Greciani Urn". Pea meeles, et TPCASTT tähistab Pealkiri, ümbersõnastuses Värvinguga, Attitude / Tone, Shift, nimi, Teema.
Julgustage sügavamaks arusaamiseks juhtides õpilasi avatud aruteludes iga TPCASTT elemendi kohta. Soovitage neil jagada erinevaid vaateid ja tsiteerida tõendeid luulest oma ideede toetamiseks. See lähenemine arendab kriitilist mõtlemist ja tõlgendusoskusi.
Demonstrige oma mõtteprotsessi, kui analüüsite luulet häälega, samm-sammult. Selgitage, kuidas tõlgendate iga TPCASTT elementi, näidates õpilastele, kuidas jagada keerulist keelt ja avastada tähendus. See aitab teha abstraktsest analüüsist konkreetsema ja ligipääsetavama.
Jaotage õpilased gruppidesse ja määrake igale meeskonnale TPCASTT jaotise illustreerimiseks plakatil. Juhtige neid kasutama tsitaate, pilte ja värve oma analüüsi esindamiseks. Näidake neid plakateid, et tugevdada kontseptsioone ja tähistada õpilaste teadmisi.
Kutsuge õpilasi koostama lühikesi luuletusi, inspireerituna "Ode on a Grecian Urn" stiilist või teemadest. Väljakutse neile kasutada elavat pildikeelt ja uurida ajatusetuse ideed. See tegevus aitab süvendada empaatiat luuletaja meisterlikkuse vastu ning ühendab analüüsi eneseväljendusega.
Küsige õpilastelt kiire küsimus ühe TPCASTT elemendi kohta või selgitada, kuidas nende mõtted tegid õppimise jooksul muutusi. Koguge neid väljumistikke, et hinnata arusaamist ja plaanida edasisi samme õpetamises.
TPCASTT on samm-sammult luuletuste analüüsi strateegia, mis tähistab Pealkiri, Parafraas, Konnotatsioon, Hoiak/Toon, Üleminek, Pealkiri (uuesti) ja Teema. See juhendab õpilasi keeruliste luuletuste lahtimurdmisel, uurides iga aspekti eraldi.
Analüüsides "Grekia keraamika ood" TPCASTT abil, tõlgendavad õpilased pealkirja, kokkuvõtavad iga stroofi, uurivad luuletuse sügavamat tähendust ja emotsionaalset tooni, tuvastavad muutused vaatenurgas, uuesti vaatavad pealkirja ning lõpuks määratlevad üldise teema. Iga samm aitab avastada rikkaid kujutisi ja ajatut sõnumit.
TPCASTT pakub selget, struktureeritud lähenemist, mis demüstifitseerib poeesia gümnasistidele. See arendab analüüsioskusi, julgustab iseseisvat mõtlemist ning annab õpilastele enesekindluse tõlgendada tähendust ja kirjanduslikke vahendeid ükskõik millises luuletuses.
Muudke TPCASTT huvitavaks, laske õpilastel töötada väikestes gruppides, kasutage visuaalseid abivahendeid, näiteks stooriplaane iga sammu jaoks ning julgustage loomingulisi tõlgendusi. Seose loomine õpilaste kogemuste või aktuaalsete sündmustega võib suurendada huvi ja arusaamist.
Jah, õpilased saavad oma TPCASTT analüüsi täiendada, luues stooriplaane, mis visuaalselt kujutavad iga sammu. See aitab süvendada arusaamist ning muudab tegevuse interaktiivseks ja meeldejäävaks.