Mõnikord on raske õpilastele suhelda teemad luule, kuni nad neid ellu reaalse maailma kontekstis. Kaaluge järgmist tegevust õpilastel süžeeskeem "Ozymandias".
Ozymandias "skulptuuri kord seisid tsivilisatsiooni tippu ja inimarengut, Vana-Egiptuse. Skulptuuri oli nikerdatud, et tunnustada Ramses II, võimas liider, kes ilmselt arvas, et tema tsivilisatsiooni oleks alati kõige võimsam. Kas õpilased teha uuringuid olulise inimtegevusest vaatamisväärsused ja ehitisi maailmas. Kas neil valida üks (s) neile kõige rohkem meeldib, ja teha mõned uuringud, miks neid struktuure ehitati. Kas nad austust? Religioosne tükk? Püha hauaplats surnud? Märk võimsus? Struktuur sõjalise riigikaitse? Kas neid otsima pilte struktuuri kaudu otsingu riba Süžeeskeem Looja ja neid ellu viia storyboard kirjelduse põhjus selle päritolu ja mis tahes huvitavaid fakte selle kohta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Julgustage õpilasi võrdlema "Ozymandias" ajutise teemaga kaasaegse või kohaliku mälestusmärgi kaudu. See aitab õpilastel seostada poeetiat oma elu ja kogukondadega, muutes teema asjakohasemaks ja meeldejäävamaks.
Paluge igal õpilasel või rühmal valida nende jaoks tuttav monument, hoone või maamärk. Valik oma keskkonnast suurendab kaasatust ja isiklikku sidet õppetööga.
Laske õpilastel uurida, millal, miks ja kes nende mälestusmärgi ehitas. Julgustage neid otsima lugusid, sümboleid ja kogukonna tähendust, et süvendada arusaamist.
Kutsuge õpilasi kirjutama lühike luuletus või looma visuaali, mis võrdleb nende valitud mälestusmärgi lugu "Ozymandias" sõnumiga. Seda sammu järgides stimuleeritakse loovust ja aitab sünteesida ideid pärandi, aja ja mälestuse kohta.
Korraldage klassi galeriisõit või rühmaesitlusi. Lubage õpilastel jagada oma tööd ning mõtteid, kuidas mälestusmärgid ja poeesia peegeldavad inimeste lootusi ja haavatavusi.
Suurepärane klassi tegevus on lasta õpilastel uurida kuulsate inimtekkepoolsete mälestusmärkide kohta, koostada loo nende päritolust ja eesmärgist ning ühendada need struktuurid luuletuse ajutise ja pärandi teemadega. See aitab õpilastel seostada "Ozymandias" reaalse maailma näidetega.
Õpetajad saavad juhendada õpilasi uurima ajaloolisi mälestusmärke, näiteks Bamijana Buddha, uurides, miks need ehitati ja kuidas nende lood kajastavad "Ozymandias" teemasid, nagu tsivilisatsioonide tõus ja langus ning inimtegevuse ajutisus.
Näited on Bamijana Buddha, Egiptuse püramiidid, Colosseum ja Suur Hiina müür. Need struktuurid, nagu Ozymandias’ kuju, ehitati võimu või religioosse pühendumise näitamiseks, kuid nüüd seisavad sageli ajaloo ja muutuste meeldetuletustena.
Bamijana Budad hävitas Taliban 2001. aastal religioossetel põhjustel. Nende hävitamine seostub õppetunniga, näidates, kuidas isegi suured monumendid võivad kaduda, peegeldades "Ozymandias" sõnumit inimtegevuse ajutisest olemusest.
Pärast maamärgi valimist leidke asjakohaseid pilte, korraldage need stoori sisse ja kirjutage kirjeldused, mis selgitavad nende tähendust ja päritolu. See visuaalne tegevus aitab õpilastel analüüsida ja ühendada luuletuse teemasid ajalooliste näidetega.