Suurepärane viis, kuidas aidata õpilastel saada paremat arusaamist ajaloost, on, et nad tuvastaksid ja illustreeriksid õpitud sündmuste ja ajaperioodi võtmesõnu ja sõnavara. Selle tegevuse jaoks loovad üliõpilased 1787. aasta põhiseadusliku konventsiooni sõnavara tingimuste sümbolid. Iga semestri puhul peaks õpilane sisaldama mõiste määratlust koos visuaalse esitlusega. Õpetajad võivad viidata viieteistkümnele järgnevale sõnavara terminile või kasutada oma klassiruumis konkreetseid sõnavara tingimusi.
Soovitatud põhiseaduse konventsiooni sõnastiku tingimused:
Laiendatud tegevus
Selle laiendatud tegevuse jaoks võivad õpilased luua teisejärgulise stsenaariumi, mis näitab, kuidas neid termineid kasutatakse oma elus või kaasaegses ühiskonnas. Näiteks võivad õpilased valida kompromissi ja lisada visuaalse ülevaate sellest, kuidas nad on oma igapäevaelus kompromissi teinud.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara põhiseadusliku konventsiooni luues visualiseerimine.
Näidata olulisi sõnavara termineid teie klassi pühendatud seinal või tahvlil. Visuaalne eksponeerimine aitab õpilastel tutvuda oluliste sõnadega ning loob viitepunkti jätkuvaks õppimiseks.
Lasta igal õpilasel valida sõna ja joonistada pilt, mis esindab selle tähendust indekskaardil. Julgustada loovust, et sõnad oleksid meeldejäävad ja tugevndaksid arusaamist kunsti kaudu.
Peita sõnavara kaardid klassiruumis ning väljakutseta õpilased neid otsima. Küsi iga õpilaselt selgitada leitud mõistet, muutes õppimise interaktiivseks ja lõbusaks.
Jagada klass meeskondadeks ja laske õpilastel näidata sõnu ilma rääkimata. Soosida osalemist ning tugevdada definitsioone liikumise ja koostöö kaudu.
Alusta iga klassi lühikese tegevusega, näiteks sõnade sobitamisega definitsioonidega või kasutades sõna lauses. Kohusetundlik praktika toetab mälu ning suurendab õpilaste enesekindlust materjaliga.
Peamised sõnad Konstitutsioonikonverentsi kohta hõlmavad Konstitutsiooni, Föderalist, Anti-Föderalist, Kontrolli ja Tasakaalu, New Jersey plaani, Virginia plaani, Kompromissi, Õigusakti, Kongressi, Nimetatud Võimu, Ühispäeva, Põhja-Lääne korralduse, Liidu Aktide, Vabariigi, ja Precedent. Nende õpetamine aitab õpilastel mõista sündmuse kontseptsioone ja arutelusid.
Kasutage visuaalseid sõnakaartide laudu või stooride, kus õpilased illustreerivad iga terminit ja kirjutavad selle määratluse oma sõnadega. See tegevus muudab õppetöö interaktiivseks ning aitab õpilastel siduda terminid reaalse elu olukordadega.
Stoori tegevus palub õpilastel valida põhiterminid, määratleda need ning luua visuaalseid stseene, mis illustreerivad iga sõna tähendust. See meetod tugevdab arusaamist loovuse ja isikliku ühenduse kaudu.
Jah! Julgustage õpilasi looma teisejärgulise stoori, mis näitab, kuidas terminid nagu kokkulepe või õigused kehtivad nende igapäevaelus või kaasaegses ühiskonnas. See muudab sõnavara tähenduslikuks ja asjakohaseks.
See tegevus sobib kõige paremini 6.–12. klassi õpilastele ning on mõeldud individuaalseks tugevdamiseks ning arendamiseks nende arusaamist ajaloolisest sõnavarast.