"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Üks lõbus viis uudse uurimuse laiendamiseks on luua raamatuümbrise kate! Selle tegevuse käigus loovad õpilased pagulasele raamatujope. Need peaksid sisaldama loo kokkuvõtet, kaanepilti, mis sisaldab raamatu olulisi atribuute ja tegelasi, autori elulugu ja kriitikute arvustusi!
Sellele tegevusele lisatavate täiendavate mallide saamiseks vaadake meie plakatisuuruses raamatuümbrise malle ja töölehe suuruses raamatuümbrise malle . Tegevusele saab tellingute tegemiseks ja eristamiseks lisada mitu malli!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua pagulasele raamatusärk.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Plakati Mallid
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Tekkiv 22 Points | Vajab Täiustamist 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Plakatil olev tekst sisaldab olulisi fakte, on täpne ja on teemaga seotud, näidates teemast kindlat arusaamist. | Plakatil olev tekst sisaldab mõningaid olulisi fakte, on enamasti täpne ja on teemaga seotud, näidates teemast arusaamist. | Plakatil olev tekst ei sisalda piisavalt olulisi fakte. Teave ei ole täpne või ei ole teemaga seotud. |
| Kunstilised Kujutised | Valitud kunst täiustab plakatit, sümboliseerides või illustreerides olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et disain oleks puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Disainkonstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Valitud kunst on liiga piiratud. Kujundus näib olevat kiirustav ja puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Üks lõbus viis uudse uurimuse laiendamiseks on luua raamatuümbrise kate! Selle tegevuse käigus loovad õpilased pagulasele raamatujope. Need peaksid sisaldama loo kokkuvõtet, kaanepilti, mis sisaldab raamatu olulisi atribuute ja tegelasi, autori elulugu ja kriitikute arvustusi!
Sellele tegevusele lisatavate täiendavate mallide saamiseks vaadake meie plakatisuuruses raamatuümbrise malle ja töölehe suuruses raamatuümbrise malle . Tegevusele saab tellingute tegemiseks ja eristamiseks lisada mitu malli!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua pagulasele raamatusärk.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Plakati Mallid
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Tekkiv 22 Points | Vajab Täiustamist 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Plakatil olev tekst sisaldab olulisi fakte, on täpne ja on teemaga seotud, näidates teemast kindlat arusaamist. | Plakatil olev tekst sisaldab mõningaid olulisi fakte, on enamasti täpne ja on teemaga seotud, näidates teemast arusaamist. | Plakatil olev tekst ei sisalda piisavalt olulisi fakte. Teave ei ole täpne või ei ole teemaga seotud. |
| Kunstilised Kujutised | Valitud kunst täiustab plakatit, sümboliseerides või illustreerides olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et disain oleks puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Disainkonstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Valitud kunst on liiga piiratud. Kujundus näib olevat kiirustav ja puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Toetage mõtlemisrohket vestlust, kogudes õpilasi ja näidates nende raamatukaaned. Julgustage iga õpilast jagama inspiratsiooni ja kokkuvõtte valiku tausta. See aitab õpilastel tekstiga ühendust luua ja üksteisega suhelda.
Kutsuge õpilasi osalema, julgustades neid küsima kaaslaste kohta detaile nende raamatukaantest. See soodustab aktiivset kuulamist ja sügavamat arusaamist loo teemadest ja tegelastest.
Juhendage arutelu, et tuvastada peamised teemad raamatus „Põgenik“, nagu lootus, vastupanuvõime või perekond. Seostage neid teemasid õpilaste enda elu või aktuaalsete sündmustega suurema asjakohasuse saavutamiseks.
Küsige õpilastelt, miks nad valisid teatud pilte või sõnu oma raamatukaanele. See toetab kriitilist mõtlemist ja isiklikku seost romaaniga.
Lõpetage arutelu positiivselt, laske õpilastel jagada komplimente teiste tööde kohta. See edendab klassi kogukonnatunnet ja enesekindlust.
Pagulaste raamatukaane projekt on kaasahaarav klassitegevus, kus õpilased loovad raamatu kaane romaanile Refugee autorilt Alan Gratz. Õpilased lisavad kokkuvõtte, kaanele pildi peamistest tegelastest ja elementidest, autori biograafia ning oma kriitikaretsensiooni, et süvendada arusaamist ja loomingulisust.
Raamatu Refugee kaanekujunduse tegemiseks kasutage pakutavat mall, lisage ühele küljele loo kokkuvõte, joonistage peamiste tegelaste ja sümbolitega kaanepilt, kirjutage lühike Alan Gratz biograafia ja lisage oma ülevaade. See aitab õpilastel analüüsida ja loominguliselt esitada oma arusaama romaanist.
Refugee raamatu kaanel peaks olema kaasahaarav kokkuvõte, originaalne kaanepilt, mis toob esile peamised tegelased ja teemad, lühike autori Alan Gratz biograafia ning kriitiline ülevaade – eelistatavalt kirjutab seda õpilane – et näidata arusaamist ja isiklikku refleksiooni.
Jah, on olemas posti ja töölehtede suurused mallid Refugee raamatu kaanekujunduse jaoks. Need mallid toetavad struktureerimist ja diferentseerimist, muutes tegevuse erinevate õpilaste vajadustele ja klassitasemetele lihtsaks kohandada.
Kaanepildi projekt julgustab õpilasi kokkuvõtteid tegema, analüüsima ning loominguliselt romaani esitama. See suurendab arusaamist, kriitilist mõtlemist ja kunstilisi oskusi ning pakub põnevat viisi raamatute, näiteks Refugee mõistmise hindamiseks.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja