Selle ettevõtmise õpilased selgitada ja illustreerida tooni tekstis.
Näide 1: Õudusfilm
"Ja koosoleku-house aknad,
tühi ja paljas,
Kaema teda spektraalse peegelduse,
Nagu siis, kui nad juba seisis aghast
Kell verine töö nad näeks peale "
Näide 2: Gloomy
"Fantoom laeva iga masti ja peele
Kogu moon nagu vanglas baari, "
Näide 3: Hopeful
"Saatus rahvas sõitis sel ööl;
Ja säde kriipsutada
selle ratsu, tema lend,
Ärritusega maa aurustuvad tema soojust. "
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemi, mis tuvastab "Paul Revere's Ride" tooni koos tekstinäidetega.
Julgege meeskonnatööd, kui õpilased arutavad poeemis leitud erinevaid toone partneri või väikese grupiga. See tegevus soodustab aktiivset kuulamist ja aitab õpilastel näha erinevaid vaatenurki, kui nad koos määratlevad ja toetavad oma tooni valikuid tõenditega tekstist.
Julgege õpilastel otsida tsitaate meeskonnana, mis näitavad erinevaid toone poeemis. Rühmatöö aitab õpilastel arendada kriitilise mõtlemise oskusi, kui nad põhjendavad oma valikuid ja selgitavad oma mõtteid kaaslastele.
Näidake, kuidas joonistada või valida pilte, mis sobivad tsitaadi tundega. Visuaalsed ühendused tugevad mõistmist ning aitavad õpilastel väljendada tooni ka sõnadest kaugemal.
Kutsuge gruppe esitama oma storyboard’e ja selgitama, kuidas nende illustratsioonid ja tsitaadid esindavad tooni. See samm julgustab kõneoskusi ning võimaldab klassil võrrelda tõlgendusi.
„Paul Revere'i sõit“ toon muutub kogu luuletuse vältel, hõlmates tunde nagu õud, pimedus ja lootus. Need toonid peegeldavad ajaloolise sündmuse pinget, hirmu ja lõplikku optimismi.
Õpilased saavad tuvastada tooni otsides kirjeldavat keelt, emotsionaalseid sõnu ja kujutisi luuletuses. Nad peaksid seostama neid vihjeid autori loodud meeleoluga, kasutades otseseid tsitaate tõendina.
Näited toonidest luuletuses hõlmavad õudust („spectral glare“), pimedust („phantom ship“) ja lootust („the spark struck out by that steed“). Need read näitavad meeleolu muutust.
Mõistmine tooni aitab õpilastel ühendada emotsioone luuletusega, parandab nende lugemisoskus ja soodustab autori kavatsuse sügavamat analüüsi, mis on oluline kirjaoskusoskuste arenguks.
Tõhus tegevus on luua lugu storyboard, kus õpilased määratlevad kolm tooni, lisavad igaühele tsitaadi ja illustreerivad stseene. See muudab abstraktsed kontseptsioonid konkreetsemaks ja kaasab visuaalseid õppijaid.