Pärast õppimist nädalapäevad, värvide ja numbrite üks varajase sõnavara õppetunde on pere. Lihtne õppetund kõrvale meeldejätmist Hispaania sõnu ja väljendeid, peaksid õpilased harjutada seostades neid uusi sõnu mõtestatud või tuttaval teemal. Kuigi muidugi õpilased saavad kasutada sõnavara, et arutada oma pere, teise tõhus strateegia on, et õpilased valida kuulus pere ja kasutada sõnavara, et kirjeldada selle perekonna liikmed ja suhteid.
Järgnev näide süžeeskeemilt demonstreerib seda meetodit. Kas õpilased valida ämblik kaardil malli ja kasutamise liikmed oma perele! Õpilased saavad valida ise või üks pereliige paigutada keskele. Iga hargnevate raku peaks sisaldama erinevaid pereliige ja tiitliplokk peaks olema asjakohane sõnavara perspektiivis seotud keskuse pereliige. Kirjelduses plokid, see on kasulik, kui õpilased panna pereliikmete nimed lihtsam mune.
Alljärgnev graafik sisaldab mõningaid levinumaid pere sõnavara, kuigi see võib kindlasti laiendada.
| pere Sõnavara | |
|---|---|
| el Padre | isa |
| la madre | ema |
| el hermano / la hermana | vend / õde |
| la abuela | vanaema |
| el abuelo | vanaisa |
| la tía | tädi |
| el tío | onu |
| el käivitusmanustamist / la esmapilgul | nõbu |
| el hijo / la hija | poeg tütar |
| el nieto / la nieta | lapselaps / tütretütar |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Disainige lihtne vastavusmäng, kus õpilased paarivad hispaania perekonnanimesid inglise tähendustega või piltidega. Interaktiivsed mängud parandavad mälu ja kaasatust!
Trükkige või kirjutage hispaania perekonnanimesid ühele komplektile ja inglise tõlkeid (või pilte) teisele. Kasuta erksaid värve ja selgeid fonte, et neid hõlpsasti ära tunda.
Näidake, kuidas kaarte ümber pöörata ja sobitusi leida, selgitades ootusi. Õpilased õpivad kõige paremini, kui näevad protsessi tegevuses.
Jagage õpilasi gruppidesse ja laske neil vaheldumisi hispaania ja inglise kaarte sobitada. Kaassuuniline suhtlus suurendab enesekindlust ja kinnistab õppetööd.
Ülevaatake kõiki raskusi sõnastikus klassi ees, selgitades tähendusi või hääldust. See toetab kõiki õppijaid ja julgustab küsimusi.
A straightforward activity is to have students create a visual storyboard using Spanish family vocabulary. They pick their own or a famous family, place a member in the center, and branch out to other relatives, labeling each with the correct Spanish term and including first names for clarity.
Use meaningful contexts like having students describe their own or well-known families. Visual organizers, such as spider maps, and associating names with each family member, make vocabulary more memorable and relevant.
Key terms include: el padre (father), la madre (mother), el hermano/la hermana (brother/sister), el abuelo/la abuela (grandfather/grandmother), la tía/el tío (aunt/uncle), el primo/la prima (cousin), el hijo/la hija (son/daughter), and el nieto/la nieta (grandson/granddaughter).
Have students create visual vocabulary boards labeling family members with Spanish terms and first names. Grading is easier when names are included, and visuals help confirm comprehension.
Encourage students to choose a famous family or their own, use creative illustrations, and personalize their storyboards. Adding relatable content increases engagement and retention.