"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Ameerika revolutsiooniga seotud võtmesõnavara .
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seejärel loovad nad õpetajate äranägemisel ämblikukaardi 3-5 terminist. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Talumatud või sunnitoimingud
Esimene mandriosa kongress
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Ameerika revolutsiooniga seotud sõnavara.
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Hindamistase 4-6
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Ameerika revolutsiooniga seotud võtmesõnavara .
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seejärel loovad nad õpetajate äranägemisel ämblikukaardi 3-5 terminist. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Talumatud või sunnitoimingud
Esimene mandriosa kongress
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Ameerika revolutsiooniga seotud sõnavara.
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Hindamistase 4-6
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Loo kaasatus, muutes sõnavara harjutamise lõbusateks klassimängudeks nagu bingo, pantomiim või sobitamine. Interaktiivne mäng suurendab entusiasmi ning aitab õpilastel meelde jätta olulisi termineid meeldejääval viisil.
Valige 3–10 olulist sõna Ameerika revolutsiooni loendist. Keskenduge terminitele, millega õpilased raskustes on või mida nad vajavad eelolevatel õppetundidel, et suurendada asjakohasust.
Looge kaardid või paberilipikud iga sõnavara sõna ja selle definitsiooniga. Lisage illustratsioone visuaalse toe jaoks, kui võimalik.
Näidake, kuidas mängida, kasutades näidisturni. Selgitage ootusi — näiteks sõnade esitamine pantomiimis või sobitamine mälumängudes — et valmistada õpilasi ette edu saavutamiseks.
määrake 2–4 meeskonda koostööle. Julgustage kõiki osalema, et kõik õpilased saaksid harjutada sõnavara kasutamist hääldades.
After each round, discuss correct answers as a class. Highlight tricky words and encourage students to use them in sentences for deeper understanding.
Visuaalne sõnavara tahvel Ameerika revolutsiooni kohta on tegevus, kus õpilased määratlevad võtmeterminid ja loovad igaühele illustratsioone, aidates neil mõista ja meelde jätta olulisi mõisteid ajastust.
Õpetajad saavad eelvaadet teha võtmesõnadest õpilastega, arutada määratlusi rühmas ning kasutada loovaid tegevusi nagu storyboardid või ämblikukaarti, et tugevdada arusaamist ja mälestust.
Tähtsad terminid on Patrioot, Lojaalne, Boikoteerimine, Sõnavabadusdeklaratsioon, Milits, Maksustamine ilma esinduseta ning Parlament.
Õpilased valivad 3–5 mõistet, kirjutavad iga mõiste definitsiooni ning joonistavad illustratsiooni, mis näitab selle tähendust, ning paigutavad need visuaalsesse kaardisse nagu ämblikdiagramm.
Illustratsioonide kasutamine sõnavara jaoks aitab õpilastel visuaalselt ja kontekstuaalselt osaleda, muutes mõistete mõistmise ja meeldejätmise lihtsamaks osaks nende akadeemilisest sõnavarast.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja