Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada teemad ja sümbolid lugu, ja toetada nende valikuid üksikasju teksti.
Mitsuye kiri Mariko algselt teeb ta end ebamugavalt ja ei suuda teha seda, mida küsitakse tema. Kuid kui Mitsuye mainib, et nad saavad "rääkida surnud", see tabab koju Mariko. Ta mõtleb kõik inimesed ta oli vaadata surra, ja küsib, kas kandes tunnistaja ohtudest tuumarelvi, äkki ta saab leida eesmärk ise. Tegelikult "annab tunnistust" on see, mida juudid on teinud üle elanud holokausti ja koonduslaagrite. See on oluline teema õpilasi meeles pidada, sest kui keegi annab tunnistust tagajärgede kohta asju nagu tuumarelvade ja eelarvamus on need vead maailm võib hukule korrata tulevikus.
Jutustaja lisainfo et Mariko "Ta tundis end sageli, kui ta ei olnud ei surnud ega elus, vaid organism elab läbi tema määratud timespan sest saatus oli otsustanud mitte võtta tema elu sellel päeval." Sest Mariko, armid tema nägu klaasi tegi oma heidik tema onu linna Tomo Village, kus inimesed arvasid nakatunud kärped tähendas, et Mariko oli halb õnn. Selle asemel, et ei nõustu nendega, või proovida püsti ise, niipea kui kärped paraneda, ta põgeneb Jaapanis. Mariko ei mõista, miks ta elas samas nii paljud teised surid sel päeval, mis on ühine tunne, et inimesed, kes ellu jääda mass-tragöödiate. See süü hoiab Mariko lõksus emotsionaalselt, vaid tunnistavad võib lõpuks anda talle võimalus edasi liikuda.
Mariko on armid klaasist varjatud tema nahk, mis põhjustas närvikahjustus on andnud talle püsivalt küüniline väänata tema suhu. Ta tunneb, nagu oleks armid on karistus inimestele, keda ta oli maha jätta, kui ta oli triaging ohvrite pommitamine. Nad on pidev meeldetuletus mitte ainult õuduste sel päeval, vaid ka kohutavalt valikuid ta pidi tegema, et ta on ikka veel kummitab tänaseni.
Õue tööd, riisub lehed, et Mariko teeb kogu enamuse lugu esindab tema mõtisklenud üle Mitsuye soovile. Kuigi ta esialgu otsustab ta saate kirjutada tagasi järgmisel päeval ja ütle talle ei, nagu Mariko jätkuvalt arvan, et tagasi oma kogemusi päeval pommitamine, tuleb ta otsuse, et tunnistust on midagi ta peab tegema. Pärast ta otsustab seda teha ju ta hakkab umbrohutõrje tema lillepeenrad, valmistades neid ette kevadel. Kevad, tavaliselt esindavad uut elu ja uusi võimalusi, peeglid Mariko otsustavust anda oma elu uue otstarbe selle võimaluse.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad "Sügis Aiandus". Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
Alustage oma tundi, jagades lühikese, tuttava loo või muinasjutu. Paluge õpilastel välja tuua kõik objektid, värvid või tegevused, mis tunduvad olulised. Juhendage neid märkama, kuidas need detailid võivad kujutada suuremaid ideid, nagu ka "Sügise aiandus".
Näidake õpilastele pilte või katkeid loos, kus esinevad korduvad objektid või tegevused, näiteks Mariko armid või aiatöö. Julgustage arutelu selle üle, mida need võivad tähendada nende otseses tähenduses, toetades oma ideid tekstiväidetega.
Küsige õpilastelt mõelda objektidele või tegevustele oma elus, mis võiksid omada erilist tähendust. Laske neil jagada partneri või klassiga, sidudes isiklikke kogemusi sümbolite kasutamisega loos.
Paluge õpilastel luua lihtne storyboard lühikeseks stseeniks (reaalne või kujuteldav), mis kasutab vähemalt ühte sümbolit. Juhendage neid illustreerima ja kirjutama lühikese seletuse, kuidas nende valitud sümbol seostub stseeni teema või sõnumiga.
Kutsuge õpilasi esitama oma storyboarde ja selgitama oma sümboleid. Võtke juhtima arutelu selle üle, kuidas sümbolite kasutamine aitab autoritel ja lugejatel edastada sügavaid tähendusi. Tugevdage seost "Sügise aiandusega" ja tegeliku maailmas narratiividega.
Peamised teemad 'Autumn Gardening' sisaldavad tõendite andmist mineviku tragöödiate kohta, jäämise süü ja otsinguid eesmärgi pärast trauma. Lugu uurib, kuidas mälestused ja valulike ajalooliste sündmuste jagamine võivad aidata indiviididel ja kogukondadel paraneda ning vältida mineviku vigu kordamast.
Õpilased saavad tuvastada sümboleid 'Autumn Gardening', otsides esemeid või tegevusi, mis esindavad sügavamaid ideid, näiteks Mariko armid sümboliseerivad süüd ja trauma, või aiandust kui metafoori paranemiseks ja uute alguste leidmiseks. Julgustage õpilasi ühendama teksti detaile suuremate tähendustega.
Mariko aiandust sümboliseerib tema sisemist peegeldust ja kasvu. Kui ta hoolitseb oma hoovi eest ja valmistub kevadeks, peegeldab see tema otsust võtta vastutus tunnistajaks olemise eest ning leida uus eesmärk pärast valusaid kogemusi.
Õpetades jäämise süüd 'Autumn Gardening', arutage Mariko isolatsiooni tunnet ja tema võitlust mõista, miks ta ellu jäi, kui teised mitte. Kasutage teksti tõendeid, et uurida, kuidas need emotsioonid mõjutavad tema tegevusi ning rõhutada, kuidas inimesed toime tulevad traumaatiliste sündmustega.
Tunnistamine 'Autumn Gardening' on oluline, kuna see aitab tegelastel nagu Mariko leida tähendust ja paraneda pärast tragöödiat. Valusate mälestuste jagamisega näitab lugu, kuidas inimesed saavad au anda kaotatud eludele ning aidata vältida ajaloo kordumist.