Süsinikuringe protsesside tundmaõppimisel võib õpilastele diagrammi koostamisel olla äärmiselt kasulik! Selle tegevuse käigus koostavad õpilased süsinikutsükli diagrammi ja näitavad süsiniku liikumist tsükli vältel. Õpilased peaksid ka diagrammis selgitama iga protsessi. Valmis plakateid saab välja printida või kasutada esitlusena!
Saate seda tegevust muuta, andes õpilastele loetelu protsessidest, mis lisatakse nende skeemidesse, või saate neile juba loodud stseeni ja lasta neil sildid täita. Laiendage seda tegevust, lastes õpilastel uurida, mis juhtub siis, kui orgaanilised jäägid ei lagune ja toodetakse fossiilseid kütuseid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Kasutate oma süsinikutsükli teadmisi, et luua Storyboard That oma mudel.
Enne mudeli kallal töötamist selgitage teoreetiliselt üksikasjalikult iga süsinikutsükliga seotud protsessi. Selgitage õpilastele sündmuste jada ja nende tähtsust, et nad saaksid aimu, kuidas seda protsessi mudelis esitada. Õpetajad võivad näidata ka mõningaid näiteid veebis saadaolevatest mudelitest, et anda õpilastele juhiseid.
Jagage klass 3-4 õpilaseks ja andke igale rühmale individuaalseid juhiseid ja arutage, kuidas nad soovivad projektiga edasi liikuda. Julgustage õpilasi olema loovad ja koostööaldised, et nad saaksid õppida meeskonnas töötama.
Tutvustage õpilastele mõtete kaardistamise ideed ja seda, kuidas nad saavad seda kontseptsiooni kasutada mudeli kontuuride joonistamiseks ja oma mõtete korrastamiseks. Mõttekaardistamine võib samuti aidata õpilastel struktureerida teavet, mida nad soovivad mudelisse lisada.
Andke õpilastele põhiline ettekujutus tarvikutest, mida nad mudeli valmistamiseks vajavad. See võib koosneda materjalidest nagu ehituspaber, savi või modelleerimispasta, markerid, etiketid, käärid, liim ja mis tahes muu asjakohane loominguline varustus. Julgustage õpilasi avardama oma kujutlusvõimet ja kasutama loovalt lihtsaid materjale, et luua midagi silmapaistvat.
Öelge rühmadele, et nad hakkaksid oma kavandite põhjal oma mudeleid ehitama. Taimi, loomi, atmosfääri, ookeane, pinnast ja muid vajalikke elemente saab ehitada hõlpsasti kättesaadavate ressursside abil. Mugavuse huvides saavad õpilased kõigepealt paberile mudeli joonistada.
Et näidata õpilaste töökust ja toimida visuaalse õppevahendina, eksponeerige makette võimalusel klassiruumis või avalikus ruumis. Õpetajad võivad kutsuda projekte hindama välist publikut, näiteks teiste ainete õpetajaid, ja anda kolmele parimale modellile mingisugused auhinnad.
Süsiniku tsükli diagrammi kaudu saab näha illustratsiooni süsiniku transpordist läbi Maa ökosüsteemi erinevate elementide, nagu atmosfäär, elusolendid, pinnas ja mered. Õpilased saavad teha neid diagramme ning lisada oma loomingulisi ja jutustamiselemente, et muuta diagramm kaasahaaravamaks ja huvitavamaks.
Fotosünteesi kaudu mõjutavad taimed oluliselt süsinikuringet. Nad võtavad atmosfäärist süsinikdioksiidi ja muudavad selle orgaanilisteks molekulideks, tekitades protsessi kõrvalsaadusena hapnikku. See hapnik on inimeste ellujäämise ja paljude muude keskkonnaprotsesside jaoks ülioluline.