Üks asi, mis õpilastel sageli keeruline on, on uue teadusliku sõnavara korrektne ja sobivas kontekstis kasutamine. Ühiku käivitamisel võib olla kasulik tutvustada neile kogu uut terminoloogiat ja lasta neil luua visuaalseid sõnavara tabeleid, mis määratlevad ja illustreerivad iga sõna . Visuaalse näite olemasolu koos määratlusega võib aidata õpilastel abstraktsetest mõistetest aru saada.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge ämblikkaart, mis määratleb ja illustreerib peamist süsinikutsükli sõnavara.
Teaduslikul terminoloogial on tõesti lai ulatus, mida pole võimalik mõne loenguga käsitleda. Õpetajad saavad teha vahesid raskusastmete ja ainete vahel ning keskenduda korraga mõnele sõnale. Näiteks bioloogias kasutatav terminoloogia erineb matemaatikas kasutatavast.
Terminoloogia selgitamiseks kasutage diagramme, diagramme ja pilte. See aitab mõista, eriti ELA üliõpilastel. Paluge neil fraase korrata, kui olete need selgelt hääldanud. See parandab hääldust ja arusaamist. Kaasake õpilasi terminoloogiaga praktilistes harjutustes või teaduslikes uurimistöödes.
Kui õpilased on konkreetse sõnakomplektiga valmis saanud, paluge neil koostada sõnavaratahvlid, kus nad kasutavad sümboleid sõnade esindamiseks, nende tähenduse ja kasutuse kirjutamiseks ning ühendavad need tahvlil teiste sõnadega. Näiteks kuidas on seotud terminid „poolkera“ ja „elemendid“?
Julgustage oma õpilasi üksteisega suhtlema ja mõisteid selgitama. See aitab säilitada ja tugevdab nende teadmisi. Paluge õpilastel kasutada sõnu lühikestes esseedes, lõikudes ja fraasides. See tugevdab nende teadmisi ja kasutamist.
Julgustada õpilasi looma oma õppimiseks tegevusi ja harjutama erinevaid viise sõnavaraga seotud lisateabe saamiseks. Uute asjade tundmaõppimiseks saavad õpilased Internetis vaadata videoid ja pilte või lugeda terminite selgitusi.
Õpilased saavad aru mõistetest elemendid, fotosüntees, biosfäär, hingamine, ühendid, difusioon jne, et mõista palju paremini süsinikuringega seotud mõisteid ja ideid. Kõik need terminid ja mõisted on süsinikuringe väga olulised osad, mistõttu saavad õpilased esmalt oma sõnavara laiendada ja seejärel keskenduda uute mõistete õppimisele.
Rohelised taimed ja teatud muud liigid kasutavad fotosünteesi protsessi, mis kasutab päikesevalgust, et muuta süsihappegaas ja vesi glükoosiks ja hapnikuks, mis on praktiliselt hädavajalik nii taimede kui ka inimeste ellujäämiseks.
Orgaanilise materjali, nagu puit või fossiilkütused, põletamine eraldab atmosfääri süsinikdioksiidi ja seda nimetatakse põlemiseks.
Süsinikuühenditena tuntud molekulides on süsinikuaatomid ühendatud täiendavate elementidega, nagu vesinik, hapnik, lämmastik ja palju muud. Need on kogu elu ehituskivid. Õpetajad näitavad nende ühendite visuaalseid pilte ja kasutavad nende mõistete selgitamiseks reaalseid näiteid.