Pärast õppe kontseptsiooni ser vs estar, samuti pöördevormide see storyboard võib kasutada praktiseerida või tugevdada õppetund. Süżeeskeemi sisaldab rakke, mis illustreerivad ning tänu näiteid Ser või estar. Tekstis nähakse ette piisavalt teavet õpilastel oleks võimalik täpselt täita igal lause.
Enne kasutamist on kasulik meelde tuletada, õpilased selle kasulik riim:
Kuidas te tunnete ja kus sa oled, alati kasutada tegusõna ESTAR!
Kui avaldus ei ole tunnetest või asukoht, õpilased peaksid kasutama verbi ser. Kuigi tegevus oli mõeldud individuaalset õpilased vajavad täiendavat toetust saanud meeskond täita seda.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Võimendage ser ja estar kasutamist, lisades kiireid kontrollimisi kasutamise kohta hommikukogunemistel või üleminekutel. Sagedane, madala riskiga praktika aitab õpilastel loomulikult ja huvitavalt omandada nende tegusõnade vahelist erinevust.
Ütke lause valjult (nt „Yo soy profesora“ või „Estoy cansado“) ja laske õpilastel seda korrata. Kuulamine ja praktika õige vormide kasutamisel suurendab enesekindlust ja täpsust.
Näidake pilte või kaarte, mis kujutavad inimesi, kohti või tundeid. Paluge õpilastel teha lauseid ser või estar kasutades vastavalt visuaalidele. See soodustab loovat mõtlemist ja kontekstipõhist kasutamist.
Ütke lause ja paluge õpilastel näidata, kas see kasutab ser või estar õigesti. See kiire tagasiside aitab märgata arusaamatusi ja kohandada õpetust vastavalt vajadusele.
Paari õpilased ja julgustage neid selgitama üksteisele, miks konkreetne tegusõna on kasutusel. Teiste õpetamine sügavdab arusaamist ning tugevdab kommunikatsiooni oskusi.
Ser kasutatakse püsivate omaduste, identiteedi ja aja puhul, samas kui estar on ajutiste seisundite, emotsioonide ja paikade jaoks. Pea meeles riim: Kuidas sa end tunned ja kus sa oled, kasuta alati tegusõna ESTAR!
Õpetajad saavad kasutada tegevusi nagu loo plaatidega tühjade kohtade täitmine, rühmatööd või partnerülesanded, et aidata õpilastel valida kontekstis ser ja estar ning tugevdada reegleid tõeliste näidete kaudu.
Kiire tegevus hõlmab täitmist tühjade kohtadega töölehtedel, rollimänge, loo plaatide kasutamist ja koostööpõhiseid mänge, kus õpilased otsustavad, millist tegusõna kasutada emotsioonide või paikade põhjal.
Õpilased sageli võitlevad, sest mõlemad tegusõnad tähendavad inglise keeles „olema“, kuid hispaania keeles kasutatakse neid erinevalt. Eristamine püsivate ja ajutiste olukordade vahel võib olla segadusttekitav ilma selgete näidete ja praktika without.
Riim „Kuidas sa end tunned ja kus sa oled, kasuta alati tegusõna ESTAR!“ aitab õpilastel meeles pidada estar kasutamist emotsioonide ja paikade jaoks.