Tom Benecke prioriteete muuta oluliselt kogu novelli "sisu Dead Man Pocket". Kasutage aktiivsust Character Evolution oma õpilastele, et aidata neil jälgida, kuidas Tom areneb vältel tema katsumus.
Süžee |
tunnused |
selgitus |
|---|---|---|
| ekspositsioon | Dark juuksed noormees, pikk, sale, pullover kampsun. Töötab kõvasti; tahab muuta oma toidupoed tööstuses. | Tom on vahele filme koos oma naise koju jääda ja töötada sõltumatu projekti. Ta lapsed, et tema töö kunagi teenida teda pealkirja "The Boy Võlur Hulgimüük Toidukaubad." |
| konflikti /
Tõusvad Action | meeleheitel; suuda loobuda paberileht | Tom ei suuda mõista, et ta peaks loobuma paberileht. See on nädala jagu uuringud seda uut tüüpi toidukaupade kaupluste ekraanil. Kell esitada idee on nüüd kasutamiseks kevadel kuvab. Imiteerida töö oleks teda tervelt kaks kuud. |
| haripunkt | Rahulik, cool ja kogutud; metoodiline, kuni ta KUMMARGIL alla haarata paber; siis ta muutub paanikasse, külmutatud ja kohmakas | Tom esialgu kustub laadida paber ettevaatlikult, kuid ilma palju muret. Nagu Tom paindub alla laadida paber, tõeline oht tema olukord muutub selgeks, kui ta näeb tänaval 11 lood temast allpool. |
| Langev Action | hirmunud; meeletu; realistlik | Tom jõuab akna ja see Slämmide kinni tema, kui ta haarab ta hoida kukkumist. Ta arvab, et see oleks naljakas, kui ta oli oodata läbi riff ja Clare tuli koju teda leida seal, ja ta peaaegu naerab valjusti. Ta vaatab oma kella siiski, ja mõistab, et ta on olnud vaid läinud kaheksa minutit ja tõenäoliselt läinud neli tundi. Ta teab, et ta vajab sees. Ta karjub "Clare!" Ja löögid aknas. |
| resolutsioon | Uhke; pingestatud; prioriteediks | Niipea kui Tom on tagasi korteris, ta läheb otse kapist saada tema mantel ja liituda Clare. Ta annab enam mõtlema töötavad sel ööl; Ta on tänulik olla elus. Nagu ta kellad paberi lennata tagasi aknast välja, ta naerab ja sulgeb ukse ta lõpuks mõistab, et töö ei ole tähtsam kui elu. |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab arengut Tom Benecke vältel "sisu Dead Man Pocket".
Julgustage õpilasi pidama Tegelase Arengupäevikut lugemise ajal. Pärast iga lugemissessiooni lubage neil kirja panna, kuidas Tomo Benecki omadused, motivatsioon või otsused muutuvad vastavalt loo sündmustele. See rutiin arendab hoolikat lugemisharjumust ja aitab õpilastel järgida tegelase arengut reaalajas.
Näidake oma mõtteprotsessi, lugedes lõike häälega ja peatudes, et mõelda, kuidas Tomo tegevused või tunded on muutunud. See modelleerib metakognitsiooni ning kutsub õpilasi üles peegeldama analüütilist mõtlemist tegelase arengut ise uurides.
Korraldage väikeste gruppide või partnerite arutelusid, kus õpilased vaieldavad Tomo otsuste üle olulistes loo punktides. See koostööl põhinev vestlus võimaldab õpilastel kaaluda mitmeid vaatenurki ning tugevdada nende võimet põhjendada tegelase analüüsi tõenditega.
Juhendage õpilasi koostama visuaalseid ajajoone, mis toob välja iga suure sündmuse ning kuidas Tomo isiksus on mõjutatud. Kasutage joonistusi, sümboleid või lühikesi märkmeid, et illustreerida muutusi. See tehnika toetab visuaalseid õppijaid ning muudab abstraktse tegelase arengu konkreetseks.
Julgustage õpilasi kirjutama lühikesi refleksioone, ühendades Tomo valikud nende või tuttavate inimeste otsustega. See isiklik õppetund aitab õpilastel mõista, kuidas kirjanduslik analüüs kehtib igapäevaelus.
Tom Beneck alustab kui ambitsioonikas, tööle keskendunud noormees, kuid areneb läbi hirmu ja eneseteadvustamise katse. Lõpus hindab ta oma elu ja suhteid rohkem kui karjäärieesmärke, näidates üleminekut obsessiivsuselt tööle ja sellele, mis tegelikult loeb.
Õpilased saavad kasutada Iseloomuarengu mall, et jagada loo Eksppositsiooni, Konflikti/ tõusva tegevuse, Tipphetke, Languse ja Lahenduse osadeks, määrates Tomi omadused ja peamised sündmused iga etapi jooksul, et näha, kuidas ta muutub.
Eksppositsioonis on Tom töökas ja ambitsioonikas. Konflikti ajal on ta meeleheitel ja otsusekindel. Tipphetkel muutub ta paanikas ja hirmul. Langusfaasis on ta realistlik ja hirmul. Lahendusfaasis on ta tänulik ja prioriteedid on ümber korraldatud.
Tom õpib, et isiklikud suhted ja elu on olulisemad kui professionaalne edu. Kogedes oma katsumust, mõistab ta, et töö ei tohiks olla tähtsam kui inimesed ja hetked, mis tõepoolest loevad.
Õpetajad võivad määrata stooride või mallide ülesandeid, et õpilased saaksid kaardistada tegelaskuju muutusi, julgustades analüüsima omadusi, motivatsioone ja võtme sündmusi. See aitab õpilastel sügavamalt mõista tegelaskuju arengut ja loo struktuuri.