Surm on täis ühine kirjanduslik elemente, mis on olulised õpilastel uurida. Kuna see on üks Miller kuulsaim tragöödiaid, on kasulik õpilastele mõista, miks see on liigitatud tragöödia. Eelkõige keskendub see ümber traagiline kangelane. Kuid Miller peategelane on uut tüüpi traagiline kangelane: "ühise mees". See märk erineb traditsioonilistest traagilised kangelased, Miller essee "Tragöödia ja ühise Man", selgitab ta, kuidas see versioon erineb klassikalisest kreeka arhetüüp.
Pärast lugemist mängida paluda õpilastel lugeda Milleri essee "Tragöödia ja ühise Man" ja luua storyboard, mis kujutab Willy kui traagiliseks kangelaseks.
Tavaline inimene on apt teema tragöödia oma kõrgemas tähenduses, kuna ühises mees on lihtsalt seostatav publik. Selles mängu Willy Loman on keskklassi müügimees, kes tahab kõvasti tööd ja oma pere eest hoolitseda.
| Atribuut | Milleri Vaata | Näide lähtekohast surm |
|---|---|---|
| Hamartia
Puudustega Märkide | Miller uskus ta oli omane soovimatus jääda passiivseks, mida iseloomu rasestub olema väljakutse oma väärikust. | Willy keeldub tunnistamast, et edu on ehitatud raske töö ja määramine. |
| hubris
Liigne Pride | Miller arvates traagiline kangelane on "tegelane, kes on valmis kehtestama oma elu, neid vajaduse korral tagada üks asi - oma mõttes inimväärikusele." | Willy on liiga uhked, et võtta tööd tema naaber, kuid sooritab enesetapu, et tagada oma pere on finantsstabiilsuse et ta ei suutnud pakkuda. |
| Peripeetia
Ümberpööratud Fortune | Miller uskusid, et kangelane võiks ümberasustatud varanduse. Tragöödia, siis "on tagajärg mehe kokku sunnita hinnata ise õiglaselt". | Kogu mängu Willy viitab teised tema ümber, kes on edukamad kui võttes õnn või karisma. Ta räägib kahetsusega ta on üle ei lähe tema vend Aafrikasse, mis tegi temast rikas. |
| taipamishetkes
Hetk Kriitiline Discovery | Miller, hävitamine ühise mees tuleb koos peategelase teadmine, et ta on vastuolus maailma ja tema keskkonna muuta ei saa saavutada oma eesmärke. | Pärast ta vallandati, Willy mõistab ta kunagi edukas äri ja et vaatamata oma parima jõupingutusi, tema poja ei ole saavutatud ambitsioone ta pidas neid. |
| Nemesis
Saatus, et ei ole võimalik vältida | Miller ütleb tragöödia "postuleerib vale või paha [peategelase] keskkonda." Midagi ei varja peategelane saavutamisest oma õigele kohale. | Mis on tehtud, see tehtud, milline saab olema saab. Willy on liiga vana, et muuta ja ei saa muuta minevikku. |
| katarsis
Publiku tunne Kahju või hirm Pärast kangelase Sügis | Miller arvates kaasaegne publik saab seotud ühise mehe "aluseks hirm ümberasustatud, katastroofi omane rebimise eemale meie valitud pilt, mida ja kes me oleme selles maailmas." | Publik on jäänud tunne kaastunnet Lohman meeleheitel enesetapu ja kardavad, et ka nemad võivad olla elavad elu, kus nende unistused kunagi aru. |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab, kuidas Willy võib pidada traagiliseks kangelaseks.
Edendage läbimõeldud dialoogi võrdluse seadmisel Villy Loman’i ja klassikaliste traagiliste kangelaste, nagu Oidipus või Hamlet, vahel. See võimaldab õpilastel analüüsida taustast, motivatsioonist ja langusest tulenevaid erinevusi ning süvendada arusaamist Milleri ainulaadsest lähenemisest traagikale.
Loo avatud küsimusi nagu, “Mis muudab Villy’ga seotud kaasaegse publiku jaoks relevantseks?” või “Kuidas tema langus erineb klassikalise kangelase omast?”, et aidata õpilastel kriitiliselt mõelda ja ideid siduda.
Demonstrige, kuidas toetada oma arvamust tsitaatide abil Milleri esseest ja näidendi tekstist. Näiteks rõhutage Villy usku väärikusse ja kontrastige seda Oidipuse kuningliku uhkusega, näidates õpilastele, kuidas koostada tugevaid, teksti põhiseid argumente.
Jagage klass rühmadesse ja andke igale rühmale erinev traagiline kangelane, kellega Villyt võrdlema. See soodustab koostööd, sügavamat analüüsi ning annab õpilastele võimaluse õppida teiste perspektiividest.
Paluge õpilastel kirjutada lühike refleksioon selle kohta, kuidas nende vaade traagiale muutus pärast kaasaegsete ja klassikaliste kangelaste arutelu. See aitab kinnistada õpitut ning julgustab isiklikke seoseid materjaliga.
Viljami Loman on traagiline kangelane, sest tal on fataalne defekt (hamartia), mis viib tema languseni. Ta on "tavaline inimene", kelle väsimatu püüdlus väärikuse ja edu järele pimestab teda reaalsusest ning lõpuks põhjustab tema traagilise lõpu. Arthur Miller redefineerib traagilise kangelase kui midagi, millega saab samastuda ning mis on viga, muutes Viljami teekonna sügavalt mõjuvaks kaasaegsele publikule.
Arthur Miller redefinitsiooni traagilise kangelase keskendudes "tavalisele inimesele" mitte kuninglikkusele. Oma essees "Tragedy and the Common Man" väidab Miller, et tavalised inimesed võivad kogeda tõelist tragöödiat, kuna nende võitlused väärikuse ja enesehinnangu nimel on universaalselt mõistetavad.
Peamised omadused hõlmavad hamartiat (Viljami keeld reaalsuse tunnistamisest), hubris (üleolev uhkus), peripeteiat (õnne pöördumine), anagnorisi (teadvustamise hetk), nemesist (kaugelearatud saatus) ja katarzit (vaatajate kaastunne ja hirm). Igaüks neist on illustreeritud Viljami tegevuste ja kogemustega näidendis.
Õpilased peavad tuvastama sündmusi või omadusi näidendis, mis vastavad traagilise kangelase omadustele (nt hamartia ja hubris), ning kujutama igaüht storyboardi lahtrisse. Iga joonise all peaksid nad kirjutama lühikese kirjelduse, mis seob Viljami iseloomu selle omadusega.
Miller usub, et tavaline inimene on kaasaegse tragöödia keskne, sest tema võitlused on enamikule inimestest arusaadavad. See muudab traagilise kangelase teekonna ligipääsetavamaks ja emotsionaalselt mõjuvamaks, sest publik näeb oma hirme ja lootusi peegeldatuna kangelases.