Üksuse või tunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet eelvaadet vaadata või õpetajad võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis illustreerib ja määratleb täiskuu täiskuu sõnavara.
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Loo osalus, kus õpilased õpetavad sõnavärte klassikaaslastele loominguliste viiside kaudu. See meetod soodustab sügavamat mõistmist ja aitab kõigil õppijatel meelde jätta võtmeterminid Full Cicada Moon raamatust.
Las iga õpilane muutub eksperdiks ühe termini osas. Nad uurivad selle tähendust, konteksti ja kasutust—tugevdades sõnavara omandamist ja enesekindlust.
Julgustage loomingulisust, võimaldades õpilastel tutvustada oma sõna läbi lühikese näidendi, joonistuse, viktoriini või mnemoonilise tehnikaga. See hoiab tegevuse lõbusana ja meeldejäävana.
Seadke ülesjaotuse punktid või ringid, kus õpilased vahetuvad ja õpetavad oma sõna sõpradele. See formaat tagab aktiivse osalemise ja mitmekordse kokkupuute kõigi terminitega.
Lõpetage kiire viktoriini, charade’ide või sobitamise mänguga, mis kinnitab õppimist ja tekitab elevust sõnavara suurendamise osas.
„Visuaalne sõnastikulaud“ Full Cicada Moon jaoks on tegevus, kus õpilased määratlevad romaanist võtmeterminid ja illustreerivad iga sõna stseenide, tegelaste või stooriga seotud esemete abil. See aitab süvendada sõnavara mõistmist ja meeldejätmist.
Õpilased saavad illustreerida sõnavara Full Cicada Moonist, joonistades või luues pilte, mis kujutavad iga terminit, näiteks näitades tsikada sõnana „cicada“ või kujutades tegelast, kes kannab kimono. Illustratsioonid peaksid selgelt näitama iga sõna tähendust ja konteksti.
Olulised sõnavara sõnad Full Cicada Moonis 6.–8. klassidele hõlmavad hapra, cicada, hatsuyume, pärandumine, kimono, obento, krimpsus, silhuetid, sushi, tempura, vaikimine ja täiskuu.
Parim viis on tutvustada võtmetermineid enne iga peatüki lugemist, arutada nende tähendust klassis või väikeses rühmas ning lasta õpilastel määratleda ja illustreerida iga sõna. See toetab mõistmist ja pikaaegset meeldejätmist.
Sõnavara illustreerimine aitab õpilastel visualiseerida ja sisemiselt omandada sõnade tähendusi, muutes selle lihtsamaks meeldejätmiseks ja kasutamiseks kontekstis. See strateegia toetab erinevaid õppijate stiile ning parandab üldist mõistmist.