Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga aitab üldist mõistmist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib raamatus "Tüdruk, kes jõi Kuud" leitud võtmesõnavara. Õpetajad võivad õpilastele esitada sõnade loendi, et määratleda, või lasta õpilastel tuvastada sõnad, mis neile tundmatud.
imetlus: (nimisõna) austamine, hindamine, austamine
sõjakas: (omadussõna) agressiivne, vaenulik, antagonistlik
kolisema: (tegusõna) möirgama, karjuma, karjuma
raba: (nimisõna) soo, soo, soo
sibulakujuline: (omadussõna) paistes, punnis, punnis
paitus: (tegusõna) puudutage õrnalt
mõtisklus: (nimisõna) uurimine, uurimine, uuring
ühilduv: (omadussõna) ühistu, vastutulelik
kortsus: (omadussõna) kortsus, kortsus, kortsus
purse: (nimisõna) plahvatus
nihelema: (tegusõna) tõmblema, vingerdama, väänama
reeturlik: (omadussõna) ebalojaalne, reeturlik, tagant torkiv
seletamatu: (omadussõna) mõistatuslik, seletamatu, arusaamatu
sisse kirjutatud: (omadussõna) kirjutatud, graveeritud, nikerdatud
hull: (omadussõna) hull, hull
pahatahtlikkus: (nimisõna) pahatahtlikkus, viha, vaenulikkus
kahjulik: (omadussõna) mürgine, mürgine, surmav
ebakindel: (omadussõna) ohtlik, riskantne, ohtlik
pilkama: (verb) mõnitama, mõnitama, mõnitama
visa: (omadussõna) kindel, tugev, kõigutamatu
lainetamata: (omadussõna) laineline
vingumine: (omadussõna) nutt, oigamine, vingumine
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib Kuu joonud tüdruku võtmesõnavara.
Õpilase juhised:
Nõuded: Neil peab olema 3 sõnavara mõistet, õiged määratlused või kirjeldused ja igaühe jaoks sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Suurendage õpilaste osalemist lõbusate sõnavara mängudega, mis tugevdavad võtmeterminoloogiat enne ja pärast storyboardi tegevust. Need mängud tekitavad huvi, julgustavad koostööd ning aitavad õpilastel uusi sõnu meelde jätta meeldejääval viisil.
Valige sõnavara mäng, näiteks Bingo, Mälu sobitamine, Pictionary või Charades, mis sobib teie õpilaste energiataseme ja õpistiiliga. Vormingu sobitamine klassiga hoiab õpilasi motiveeritud ja keskendunud.
Loo kaardid, nimekirjad või slaidid, kasutades valitud sõnavara „Tüdruk, kes jõi kuu“ raamatust. Kasuta definitsioone, sünonüüme või illustratsioone vihjatena, et toetada erinevaid õppijaid.
Demonstratsiooni, kuidas mängu mängida kiire näidiskorra abil. Sõnasta selgelt reeglid ja ootused, et iga õpilane mõistaks, kuidas aktiivselt ja lugupidavalt osaleda.
Arutage, kuidas mängus kasutatud sõnad on seotud raamatu ja õpilaste storyboardidega. Julgustage õpilasi jagama uusi sõnu või mälustrateegiaid, mida nad õppisid.
Visuaalne sõnavara tahvel Neiu, kes jõi kuu kohta on tegevus, kus õpilased määratlevad raamatu peamised terminid ja illustreerivad neid kasutades storyboard'e. See meetod aitab tugevdada sõnade tähendust ja parandada arusaamist loominguliste visuaalide kaudu.
Õpetades sõnavara, laske õpilastel valida raamatust sõnu, kirjutada nende definitsioone ja luua illustreeringuid, mis näitavad iga sõna tähendust. Visuaalsete elementide kasutamine aitab õpilastel uusi termineid meelde jätta ja kontekstis rakendada.
Näidissõnad hõlmavad imetlus, sõjakas, mürgine, petturlik ja tõrjuv. Õpetajad saavad pakkuda nimekirja või lasta õpilastel valida tundmatuid sõnu oma ülesannete jaoks.
Sõnavara illustreerimine kaasab õpilasi visuaalselt ja loominguliselt, muutes definitsioone meeldejäävamaks. See toetab erinevaid õppimisstiile ja parandab nii arusaamist kui säilitamist uute sõnade osas.
Õpilased peaksid: 1) klõpsama "Alusta ülesannet", 2) määrama valitud sõnad pealkirjalahtritesse, 3) kirjutama definitsioone või kirjeldusi ning 4) looma illustreeringu iga sõna jaoks, mis näitab arusaamist.