Romaanis Tüdruk, kes jõi Kuud, on palju teemasid, sümboleid ja motiive. Selles tegevuses tuvastavad õpilased teemad, sümbolid ja motiivid ning illustreerivad näiteid tekstist. Õpilased saavad uurida, tuvastades need elemendid ise või toimides ümbrikus , kus neile antakse kogu lugemise vältel üks või mitu võimalust jälgida. Seejärel loovad nad ämblikukaardi, mis illustreerib nende leidmist!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastab korduvad teemad, sümbolid või motiivid, mis on leitud tüdrukust, kes jõi Kuu . Illustreerige igaüks ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilase juhised:
Suurendage kaasatust, põimides teemade, sümbolite ja motiivide analüüsi iga päevastes klassiaruteludes. Paluge õpilastel jagada oma tähelepanekuid lugemisel või pärast iseseisvat lugemist, esitada küsimusi nagu: „Milliseid korduvaid ideid te märkate?“ või „Miks te arvate, et see sümbol ilmub pidevalt?“ See lähenemine muudab kirjandusanalüüsi loomulikuks ja koostööl põhinevaks.
Anna õpilastele visuaalsed tööriistad, nagu Venn-diagrammid või T-tabelid, erinevate teemade, sümbolite ja motiivide võrdlemiseks ja kontrastimiseks. Las nad korraldavad oma avastusi, aidates neil tuvastada mustreid ja süvendada teksti mõistmist. Graafilised organiseerijad muudavad abstraktsed mõisted konkreetsemaks ja ligipääsetavamaks.
Andke loomingulisi võimalusi, näiteks plakatid, dioramad või digitaalsed esitlused, kus õpilased illustreerivad ja selgitavad valitud teemat, sümbolit või motiivi. See võimaldab õpilastel näidata arusaamist praktilisel viisil ning sobituda erinevate õppimisstiilidega, muutes analüüsi meeldejäävaks.
Korraldage väikese rühma või partnerite sessioone, kus õpilased esitavad oma analüüsi ja visuaale kaasõpilastele. Julgustage klassikaaslasi esitama küsimusi või andma tagasisidet, soodustades koostööl põhinevat õpikeskkonda ning täiustades iga õpilase kriitilise mõtlemise oskusi.
Tüdruk, kes jõi kuu uurib peamisi teemasid nagu kurbus vs. lootus, perekond ja armastus, võim ja ebaõiglus, jutustamine ning kontrast valguse ja pimeduse vahel. Need teemad toovad esile tegelaste kasvu ning mäletamise, empaatia ja vastupidavuse olulisuse.
Kasutage tegevusi nagu võrgu kaardistamine, pakkematerjalide tegevused (määratud elementide jälgimine) ja loo storyboardi loomine, et aidata õpilastel tuvastada ja illustreerida teemasid, sümboleid ja motiive. Julgustage õpilasi tekstist näiteid tuua ning nende tähendust selgitada.
Sümbolid ja motiivid hõlmavad Moss (eluea loomine), pilved, udu ja päikesetõus (segadus vs. selgus), valgus ja pimedus, Fyrian suurus ning mälestused ja unustamine. Igaühel neist on sügavam tähendus, mis on seotud loo sõnumitega.
Jutustamine kujundab tegelaste uskumusi ja otsuseid, edastab teadmisi ning väljakutseid tsensuurile. Raamat näitab, kuidas lood võivad varjata või paljastada tõde ning mõjutada kogukonna arusaama lootusest ja kurbusest.
Määrake õpilastele ülesandeks valida teema, sümbol või motiiv, leida toetavad näited raamatust ning luua loolaua piltide ja lühikeste kirjeldustega. See visuaalne lähenemine aitab süvendada arusaamist ning toetab erinevaid õppimisstiile.