"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et kasutada sõnavara teisipäeviti koos MORRIE. Siin on nimekiri mõned sõnavara sagedamini õpetatakse koos memuaare ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara teisipäeviti koos MORRIE luues visualiseerimine.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et kasutada sõnavara teisipäeviti koos MORRIE. Siin on nimekiri mõned sõnavara sagedamini õpetatakse koos memuaare ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara teisipäeviti koos MORRIE luues visualiseerimine.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Julgustage õpilasi jagama lauseid, kasutades uusi sõnavara sõnu väikestes gruppides või klassi ees. See aitab õpilastel seostada sõna oma isiklike kogemustega ja kindlustab arusaamise.
Näidake, kuidas iga sõnavara sõna kasutada reaalses lauses või loos. Õpilased näevad, kuidas sõna sujuvalt sobitub vestlusesse või kirjutisse.
Küsige õpilastelt joonistada või leida pilt, mis esindab iga sõna tähendust. Visuaalid muudavad abstraktsed mõisted meeldejäävamaks ja kättesaadavamaks.
Mängige sõnavara sobitamise või mänge pantomiimiga, kasutades sihtsõnu. Mängud suurendavad kaasatust ja tugevdavad mälu lõbusal viisil.
Kutsuge õpilasi kirjeldama aega, kui sõnavara sõna oli nende elus kasulik. See süvendab arusaamist ja isiklikku õppimist.
"Teisipäevad Morriega" visuaalne sõnavara tahvel on tegevus, kus õpilased valivad mälestustest võtmesõnad, määratlevad iga sõna, kasutavad seda lauses ning illustreerivad selle tähendust visuaalselt. See aitab tugevdada mõistmist ja uute terminites meeldejätmist.
Et tõhusalt õpetada "Teisipäevad Morriega" sõnavara, laske õpilastel valida sõnu tekstist, otsida nende definitsioone, kasutada neid lausetes ning luua visuaalseid esitlusi. See lähenemine toetab mõistmist ja kaasatust 9.–10. klassi õpilaste seas.
Kõige sagedamini õpetatavad sõnad "Teisipäevad Morriega" hõlmavad biopsia, aforism, edasi lükkama, nostalgia, sclerosis, leviteerima, alabaster, puhkema, sequoia ja mõistetamatu.
Sõnavara storyboardi loomiseks: 1) Valige viis sõna memuaaridest, 2) Leidke nende definitsioonid, 3) Kirjutage näidislauseid, 4) Illustreerige tähendus stseenide, tegelaste või fotodega ning 5) Paigutage need visuaalsele tahvlile.
Vormides visuaalseid sõnavara tahvleid aitab õppijatel omandada uusi sõnu, ühendades definitsioone, konteksti ja pilte. See meetod parandab mälu, toetab erinevaid õppimisstiile ning muudab sõnavara harjutamise lõbusamaks.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja