Paljud õpilased teavad omadussõna sätetele ja oskab neid rakendada. Kuid kokkuleppel omastavas omadussõnu võib osutuda keerukamaks. Paljud õpilased on kaldun arvama, et omastavas omadussõna nõustub valdaja. Niisiis, kui see on "minu raamat", siis võib üliõpilane arvate kujul "minu" hispaania on tingitud kõneleja sugu ja number. See ei ole õige! Selle asemel, õpilane peab selgelt aru, et vorm "minu" on tingitud valduses, sel juhul raamat. Tsemendile see arusaam, õpilased sageli tuleb viinud läbi näidete ja harjutuste, et vaidlustada reegel ja õpilase loomulik kalduvus.
See storyboard kasutab suhteliselt keeruline näide. Omastavas omadussõna nuestro valiti näiteks, sest see on kõik neli vormid, mitte ainult kaks. Õpilased peaksid tähele, et kuigi valdaja on mitmuses ja naiselik, sest valduses (raamat) on ainsuses ja mehelik, nuestro peab olema ainsuse ja mehelik kujul. Student suundumus muuta nuestro naiselik ja mitmuses, sest kaks tüdrukut, kes oma raamatu.
Keskendub see tegevus on õppimine omadussõna kokkuleppele, kuna see kehtib omastavas omadussõnu.
Tegevus 1: Student loob storyboard, kelle esimene lahter selgitab ja illustreerib grammatika reegel ühe omastavas omadussõna õpilase valikul. Järgnevas rakud, õpilane kirjutab lihtsamaid lauseid koos juurdehindlused, mis näitavad seoseid õpilase erinevaid valikuid grammatika.
Tegevus 2 - Advanced: Student loob narratiivi storyboard, mis kasutab omastavas omadussõnu kontekstis näitab selgelt kokkuleppe eeskirjade õpetanud ja illustreerib õpilaste arusaamist. Student sisaldab juurdehindlused, et näidata oma põhjendused.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)