Romaanis "Inside Out" ja "Back Back" on kogu kujundikuju näiteid palju. Selles tegevuses tuvastavad õpilased kujundikuju, näiteks simillid, metafoorid, personifitseerimise jms, ning illustreerivad tekstist toodud näiteid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis identifitseerib kujundikeele, näiteks joonised, metafoorid või kehastused, mis on leitud artiklitest Inside Out ja Back Again . Illustreerige igaüks ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilase juhised:
Seadke õpilaste lood või illustratsioonid klassi ümber, moodustades galeriiiringi. Kutsuge õpilasi käima, vaatama ja märkima näiteid ning tähendusi vaimse keelest, mida nad näevad. See soodustab eakaaslaste õppimist ja kaasatust.
Paigutage õpilased paari, et nad vahetaksid oma vaimse keele näiteid ja selgitaksid oma tõlgendusi. See väärtustab arusaamist ning aitab õpilastel näha mitmeid vaatenurki vaimse keelest.
Töötage klassina välja ankrakaardid, mis loetlevad ja määratlevad sarnasused, metafoorid, personifikatsiooni ja muud. Paigutage need kaardid klassi, et need oleksid lugemisel ja kirjutamisel kergesti kättesaadavad.
Väljakutseks andke õpilastele võimalus luua originaalseid sarnasusi, metafoore või personifikatsioone oma kogemuste põhjal. Jagage ja tähistage neid näiteid, et tugevdada loomingulist mõtlemist ja arusaamist.
Andke õpilastele lühike, sihitud test, kasutades lauseid romaanist või uutest näidetest. Küsige neist, millist tüüpi vaimne keel on kasutusel. See kontrollib meisterlikkust ning juhendab järgmisi samme õpetamisel.
Inside Out and Back Again sisaldab rikkalikku kujundavat keelt, nagu võrdlused ja metafoorid. Näited hõlmavad “Nagu pesu, mis on välja pigistatud kuivaks” (võrdlus), “Levitades nagu tekk” (võrdlus) ja “nagu silmad, märjad ja nutvad” (võrdlus), mis aitavad edasi anda emotsioone ja elavaid kujutisi tekstis.
Õpetamiseks kujundavat keelt selle romaani abil lase õpilastel tuvastada tekstis võrdlusi, metafoore või isikupärastamist. Palu neil koostada stseeni skeemid, illustratsioone iga näite kohta ning kirjutada lühikirjeldusi, mis selgitavad nende tähendust ja mõju.
Romaan sisaldab võrdlusi (võrdlused kasutades sõnu 'nagu' või 'kui'), metaforasid (otsevõrdlused) ja isikupärastamist (elutute asjadele inimlikke omadusi omistades). Need vahendid loovad elavaid vaimseid pilte ja süvendavad lugejate emotsionaalset sidet.
Kujundav keel aitab lugejatel sügavamalt mõista peategelase tundeid ja kogemusi. See lisab emotsionaalset sügavust, loob võimsaid pilte ning muudab keerulised sündmused nooremale kooliastmele paremini mõistetavaks.
Lihtne õppetunni kava: (1) Loe valitud lõike, (2) Lase õpilastel märkida kujundavat keelt, (3) Loo visuaalseid esitlusi või stseeni skeeme, (4) Kirjuta lühikesed seletused ning (5) Jaga ja arutle klassis, et tugevdada arusaamist.