| tekst Ühendused | |
|---|---|
| Tekst Tekst | Ühendus, mis tuletab meelde midagi muud raamatut või lugu |
| Tekst Self | Ühendus, mis tuletab meelde midagi oma elus. |
| Tekst maailmas | Ühendus, mis tuletab meelde midagi toimub maailmas. |
Sidemete on väga oluline oskus omandada ja täiuslik. The Lighthouse Family: Storm on suurepärane lugu õpilastel ühendada paljudel erinevatel tasanditel. Selle ettevõtmise õpilased tegemise teksti teksti, teksti ja enda teksti maailma ühendusi. Õpilased tuleb valida, mis seoses nad tahavad teha esimese ja töötada kirjutada jutustus selle eest. Kui kõik kolm ühendused on tehtud, üliõpilased võivad töötada illustratsioonid.
TEKST teksti
TEKST FÜÜSILISEST
TEKST maailma
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab ühendused olete teinud The Storm. Kaasa ühendus teksti teksti, teksti maailma ja teksti ise.
Toetage õpilasi jagama oma tekstiühendusi väikestes rühmades või kogu klassi ees. Avatud dialoog aitab õpilastel näha erinevaid vaatenurki ja süvendab mõistmist.
Näidake häälega, kuidas seote loo teise raamatuga, oma kogemustega ja reaalse maailma sündmustega. Mõelge häälega, et õpilased mõistaksid teie mõtlemisprotsessi.
Paku julgustavaid lauseid, näiteks “See meenutab mulle ...” või “Ma tundsin nagu ...”, et aidata õpilastel alustada. Toetage nende mõtlemist, et kõik õpilased saaksid enesekindlalt osaleda.
Õpetage õpilasi kuulama ja esitama täiendavaid küsimusi oma kaaslase ühenduste kohta. Aktiivne kuulamine suurendab empaatiat ja soodustab koostööl põhinevat õppimist.
Esitage klassile küsimus, kuidas ühendused aitasid neil paremini mõista Võluri perekond: Torm. Refleksioon kinnistab selle lugemisstrateegia väärtust.
Teksti-tekstile seosed seovad ühe loo osa teise raamatu või looga, teksti-ise seosed ühendavad loo sündmused lugeja enda eluga ning teksti-maailmale seosed seovad loo reaalse maailma sündmuste või probleemidega. Need strateegiad aitavad õpilastel sügavuti mõista ja kaasata end lugedes.
Õpetajad saavad julgustada õpilasi tuvastama stseene, mis tuletavad neid meelde teisi raamatuid, isiklikke kogemusi või maailma sündmusi. Kasutades tegevusi nagu jutukad tahvlid ja juhendatud arutelud, saavad õpilased tõhusalt praktiseerida teksti-tekstile, teksti-ise ja teksti-maailmale seoseid.
Näide on Pandora armastus majakapüsimise vastu, mis on seotud õpilase enda kogemusega, näiteks kohtumine majakapeigiga või majaka külastamine, aidates õpilastel näha end loo sees.
Seoste loomine aitab õpilastel paremini mõista, mäletada ja rohkem kaasa lüüa lugedes. See arendab kriitilist mõtlemist ning isiklikult kohandab lugemiskogemust, muutes õppimise tähendusrikkamaks ja lõbusamaks.
Las õpilased koostavad jutulaua, mis näitab ühte tekst-tekstile, ühte tekst-ise ja ühte tekst-maailmale seost „Tormist“. Nad võivad lisada joonistusi ja lühikesi kirjelduse, et selgitada iga seost.