Lõbus viis saada oma õpilasi ühendada ja mõista kaks peategelast on, et neid võrrelda ja vastandada nende omadusi. Janet Stevens teeb head tööd kirjeldavad palju erinevusi ja mõned sarnasused märki, Hare ja Bear.
Õpilased saavad kasutada teksti leida iseloomuomadusi ja füüsilisele vormile Bear ja Hare. Õpilased võivad töötada individuaalselt või paarides teadus- ja koostada nimekirja tõendeid. Kui õpilased on tunnused iga märk, neid saab võrrelda / kontrasti. Õpilased kirjeldavad tunnused nad koostatud umbes Hare ühel küljel ja tunnused avastasid nad Bear teiselt. Tunnused, mis mõlemad omavad läheb keskelt. Kasutades T-Chart paigutus, õpilased saavad luua versioon Venn diagramm!
Pidage: rikkad
Harer: halb
Pidage: laisk
Harer: töökas
Pidage: loomad
Harer: elada samas piirkonnas
(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)
Looge süžeeskeem, mis võrdleb ja kontrasteerib kahte tähemärki ülevalt ja alt.
Hindamistase 2-3
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Proficient | Emerging | Beginning | |
---|---|---|---|
Similarities | Student identifies and explains many of the similarities between the two. | Student identifies and explains some of the similarities between the two. | Student identifies and explains few of the similarities between the two. |
Differences | Student identifies and explains many of the differences between the two. | Student identifies and explains some of the differences between the two. | Student identifies and explains few of the differences between the two. |
Images | Images are clear and creative. | Most images are easy to understand, but at least two images do not fit. | Images are not easy to understand. |
Spelling and Grammar | Student makes few errors. | Student makes two or three errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |