Veel üks suurepärane viis oma õpilaste kaasamiseks on Richard III tragöödia sõnavara kasutamine . Siin on nimekiri väikestest sõnastikust sõnu, mida tavaliselt mängitakse, ja näide visuaalsest sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara Richard III luues visualiseerimine.
Suurendage õpilaste kaasatust, korraldades elava sõnavara mängu, mis tugevdab arusaamist peamistest Šekspiri terminitest. Interaktiivsed mängud muudavad abstraktsed sõnad meeldejäävaks ja lõbusaks!
Valige 5–10 keerulist sõna Richard III-st, mida õpilased peavad harjutama. See keskendub nende õppimisele ja tagab, et mäng jääb fookusesse ning hallatavaks.
Kirjutage lihtsad definitsioonid ja näidislause iga sõna kohta. See aitab õpilastel kiiresti mõista mõistet ja näha sõnu kontekstis.
Jagage klass 3–4-liikmelistesse gruppidesse. Meeskonnamäng edendab koostööd ja annab kõigile õpilastele võimaluse osaleda ning koos õppida.
Laske meeskondadel sobitada sõnu definitsioonidega või näidata tähendusi mälumängu stiilis. See aktiivne lähenemine sukeldub sügavamalt arusaamisse ning hoiab energia kõrgel tasemel.
Go over the correct answers together, clarifying any confusion. Discussion ensures everyone leaves with a strong grasp of the vocabulary.
Visuaalne sõnavara tahvel Shakespeare'i Richard III jaoks on tegevus, kus õpilased valivad näidendi võtmesõnad, määratlevad need, kasutavad lauses ja illustreerivad nende tähendusi joonistuste või piltidega. See tehnika aitab õpilastel paremini siduda uue sõnavara visuaalsete vihjetega ning paremini meelde jätta.
Shakespeare'i sõnavara õpetamiseks keskkooli õpilastele kasutage tegevusi nagu visuaalsete sõnavara tahvlite loomine, uute sõnadega lausete kirjutamine ning julgustage õpilasi illustreerima või mängima sõnade tähendusi. Need interaktiivsed meetodid muudavad keerulised terminid ligipääsetavamaks ja meeldejäävamaks.
Mõned levinud sõnad Richard III-st hõlmavad rahulolematus (discontent), türaania (tyranny), varjama (dissemble), käegakatsutav (palpable) ja edu saavutanud (prosperous). Nende sõnade õpetamine aitab õpilastel paremini mõista näidendi keelt.
Parim viis aidata õpilastel visualiseerida Shakespeare'i sõnavara on loominguliste tegevuste kaudu, nagu stseenide joonistamine, looga seotud tahvlite loomine või veebipiltide kasutamine, mis esindavad sõnade tähendusi. Visuaalsete vahendite kasutamine tugevdab mõistmist ning toetab erinevaid õppimisstiile.
Stoori board'id võivad tugevdada sõnavara õppimist, kui õpilased ühendavad definitsioone ja näidete lauseid illustratsioonide või piltidega. See protsess soodustab sügavamat arusaamist ning aitab õpilastel uusi sõnu paremini meelde jätta, seostades need visuaalsete esitluste kaudu.