See tegevus võimaldab põhjalikumalt pilk ühe või mitme tähemärki keskendudes iseloomuomadusi. Õpilased peaksid andma teksti tõendeid iseloomu tunnus nad valivad. Õpilased saavad toetada nende ideid dialoogi, mõtteid või tegevuse iseloomu nad kujutamisest.
Siin on näide iseloomu tunnus süžeeskeemid kasutades võrgu skeem. See näide hõlmab võrdlus karakteri vahel Cinderella ja tema õed, kuid õpilased võivad keskenduda tahes tähemärki Cinderella.
Võimalik iseloomuomadusi märkidele Cinderella:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo süžeeskeem, mis võrdleb Tuhkatriinu tähemärkide omadusi.
Tuvastage ja illustreerige konkreetse iseloomu karakteristikuid Frindle'is .
Koguge klass ringi ja laskege iga õpilasel jagada tegelaskuju omadust valitud tegelase kohta, selgitades oma arvamust konkreetsete näidete põhjal tekstist. See tegevus julgustab aktiivset kuulamist ja aitab õpilastel oma ideid põhjendada tõenditega.
Näidake, kuidas leida dialooge, tegevusi või mõtteid, mis paljastavad tegelaskuju omadusi, lugedes valjusti lühikest lõiku ja rõhutades võtmesõnu. Näidake õpilastele, kuidas neid detaile seostada konkreetsete omadustega, et saavutada tõhusam analüüs.
Kutsuge õpilasi töötama paarides või väikestes rühmades, et luua võimalike tegelaskuju omaduste nimekiri valitud tegelase jaoks. Julgustage kasutama kirjeldavaid omadussõnu ning jagage oma nimekirju klassiga, et saada mitmekesisem ettepanekute valik.
Paigutage õpilased paaridesse, et vahetada oma tegelaskuju omaduste skeeme. Iga õpilane vaatab üle oma partneri töö ja annab ühe positiivse kommentaari ning ühe ettepaneku veelgi tugevamate tõendite jaoks, soodustades koostööd ja kriitilist mõtlemist.
Looge suur ankurkaart, mis loetleb kõik arutatud tegelaskuju omadused koos õpilaste näidete ja näidisega. Näidake seda klassis kui kiiret viidet tulevastele tegelaskuju uuringutele ja lugemistahtmisele.
Tuhkatriinu kujutatakse tavaliselt kui lahket, enesekehtestamatut ja siirast, samas kui tema õed kirjeldatakse sageli kui üsna julmi, enesekesksed ja ebaviisakad. Neid omadusi saab toetada tegevuste, dialoogi ja mõtetega kogu loo vältel.
Õpilased peaksid leidma konkreetsed näited loo seest — näiteks tegelase dialoogi, tegevuse või mõtte —, mis näitavad, kuidas tegelane näitab teatud omadust. Näiteks Tuhkatriinu lahkuse tsitaat toetab tema lahket iseloomu.
Iseloomujoonte stsenarist on visuaalne tegevus, kus õpilased võrdlevad ja illustreerivad Tuhkatriinu tegelase omadusi, kasutades võrgustiku paigutust. See aitab õpilastel koguda tõendeid ja paremini mõista iga tegelase isiksust.
Et seda tegevust teha, andke õpilastele mall, mille abil nad saavad kirja panna tegelased, määrata nende omadused ning kirjeldada või illustreerida näiteid loo seest. Julgustage neid kasutama tõendeid, nagu tegevused või dialoog, oma valikute toetamiseks.
Omavaheliste omaduste võrdlemine aitab õpilastel mõista tegelaste motivatsiooni ja loo sõnumit. See tugevdab lugemisoskus ja kriitilist mõtlemist, julgustades neid otsima tõendeid ja järeldusi teha tegelaste kohta.