Selle ettevõtmise õpilast antakse küsimus või küsi vastata kasutades teksti tõendeid. Kohene siin on, "Mis lugu elust ei Omakayas õppida?" Neli näited on:
"See oli raske Omakayas mõista kõik, mis oli juhtunud. Miks Neewo oli läinud, kuigi öösel ta ette kujutada, et ta kuulis oma hüüab."
"Mis muud lugu sa tead mind?"
"Kuigi pere ei andnud nii palju riisi, kuna need on vajalikud, Omakayas ja kaks Strike tüdruk sai sellise head sõbrad, et kunagi pärast, nad kutsusid üksteist õde."
"Ever pärast seda kohutavat talve, nagu oleks ta aru sellest ajast alates, kui oluline oli naljakas, Näputäis andis naer neile kõigile."
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis vastab kiiret kasutades vähemalt kolm näidet The Tuohi House. Vajuta "Lisa Cells" muuta mitmeid näiteid.
Kutsuda õpilasi jagama oma jutte klassiga. Soodustades arutelu aitab õpilastel selgitada oma mõtteid ja süvendada arusaamist teksti tõenditest.
Näidata, kuidas valida tsitaate või parafraase, mis otse toetavad vastust. Näidete esitamine ja selgitamine, miks igaüks on tõhus, aitab õpilastel arendada kriitilisi lugemisoskusi.
Julgustada õpilasi uuesti sõnastama teavet oma sõnadega. Parafraseerimine näitab mõistmist ja aitab vältida plagiaati ning kasutab samal ajal tekstilisi tõendeid.
Palu õpilastel luua jooniseid iga näite jaoks. Visuaalid toetavad mälulämast ja aitavad õpilastel siduda loo ideid oma kogemustega.
Julgustada grupi refleksiooni, kus õpilased arutavad, mida nad Omakayas kogemustest õppisid. Mõtisklus süvendab empaatiat ja tugevdab elulisi õppetunde tekstist.
Omakayas õpib olulisi elutarkusi, nagu surma ja haigusega toimetulek, mõistma, et asjad ei ole alati see, mis näivad olevat, hindama
Õpilased saavad oma vastuseid toetada, parafraseerides või otse tsiteerides teksti. Näiteks arutades õppetunde, mida Omakayas õpib, võivad nad viidata konkreetsetele lõikudele, mis näitavad tema kogemusi ja emotsioone.
Storyboard-tegevus nõuab õpilastelt, et nad visuaalselt organiseeriksid oma ideid, vastates ülesandele näidetega raamatust, toetamaks neid tekstiliste tõenditega ja illustratsioonidega stseenidest või tegelastest.
Tekstiliste tõendite kasutamine aitab õpilastel tugevdada lugemiskogemust ja kriitilist mõtlemist, nõudes neil oma vastuseid põhjendada tõenditega loost.
Näited hõlmavad Omakayas, kes tegeleb kaotusega ("Miks Neewo lahkus, kuigi öösel arvas ta kuulvat tema karjeid") ja perekondlike sidemete tugevdamist raskuste kiuste ("Omakayas ja Two Strike Girl said nii heaks sõbrannaks, et nad kutsusid end alates õe jaõe").