Selles tegevuses uurivad õpilased väikeses printsis autori vaatenurka ja leiavad, kuidas see vaade on ainulaadne loo elementide mõistmisel. Kuigi lugu keskendub Prince'i ja Aviatori seiklustele, räägitakse sellest jutustaja vaatenurgast, kes seob need seiklused meile lugejana.
Laiendatud tegevusena paluge õpilastel mõelda, milline oleks lugu, kui seda teistsugusest vaatenurgast oleks öeldud. Õpilased saavad printsist vaatamata stseeni või isegi kogu loo edasi anda!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Kaasa õpilasi arutellu, kuidas lood muutuvad, kui neid räägitakse erinevatest vaatenurkadest. Kasutage avatuid küsimusi, et julgustada kriitilist mõtlemist ja sügavamat arusaamist.
Valige stseen, mida kõik tunnevad hästi, näiteks Printsi kohtumine Rebasedega. See tagab, et kõik õpilased omavad vajalikku konteksti ning saavad keskenduda vaatenurgale, mitte sündmustiku meenutamisele.
Laske õpilastel töötada individuaalselt või väikestes rühmades, et uuesti jutustada stseen teise tegelase, näiteks Rebased või isegi objekti vaatenurgast. See arendab empaatiat ja loovkirjutamise oskusi.
Kutsuge iga rühm või õpilane esitama oma versiooni hääldades. Juhtige arutelu selle üle, kuidas vaatenurk mõjutab detailide valikut ning kuidas lugu avaldab muljet kuulajale.
Võtke lühike refleksioon, kuidas autori valikud mõjutavad lugeja arusaamist ja kaasatust. Julgustage õpilasi mõtlema, miks Väikeses printsis olev narratori vaatenurk on oluline.
Maal Ritsal on peamiselt jutustatud esimese isiku vaatenurgast jutustaja poolt, kes jagab oma kogemusi ja tähelepanekuid, sageli otse pöördudes nii lugeja kui teiste tegelaste poole.
Jutustaja ainulaadne perspektiiv võimaldab lugejatel näha sündmusi tema silme läbi, rõhutades tema tundeid, tõlgendusi ja isiklikke seoseid Prints ja Lennukiga, mis süvendab meie emotsionaalset osalust loos.
Loo ümber jutustamine teise vaatenurga, näiteks Printsi, soodustab kriitilist mõtlemist ja loovust ning aitab õpilastel mõista, kuidas vaatenurk kujundab narratiivi ja tähendust.
Otsige esimese isiku asesõnu, otseseid pöördumisi lugeja või teiste tegelaste poole ning lõike, kus jutustaja jagab isiklikke mõtteid või tundeid — need on vihjed narratiivi vaatenurga tuvastamiseks.
Õpetajad saavad julgustada õpilasi uudesti jutustama stseene erinevatest vaatenurkadest, luues illustratsioone ning arutades, kuidas iga vaatenurk muudab loo, muutes õppetunnid interaktiivsemaks ja meeldejäävamaks.