Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada ühe teema teksti ja jälgida, kuidas see on arenenud läbi krundi sündmused, märgid, sümbolid või viiteid. See võib olla hea ettevalmistuse essee teemad jooksul romaan. Järgnev näide demonstreerib proovi storyboard otsitaks teema saatus.
Muud teemad kaaluda selle tegevuse:
| LEVIK | |
|---|---|
| vähk | Ei Hazel ega Augustus on kontroll oma vähki. Hoolimata kõigist teadus- ja ravi ei ole tagatud võimalus ära hoida ja likvideerida vähk. Saatus tundub, et kontrollida, kas isik on terve või haige. |
| Raamat
Imperial Affliction | Väljend "imperiaalriigi vaevuse" tähendab "kannatused saadetud suuremal võimsusel." Pealkiri Peter Van Houten raamatu (mis mängib olulist rolli Hazel ja Gus elu) rõhutab võimetus inimeste põgeneda kannatusi. |
| The Stars | Tegelased tunduvad nõus Kreeka idee, et oma saatust kujundavad tähed. Hazel ütleb ta ja Augustus on "star-ületanud armastajad" ja Van Houten kirjutab, et "süü [on] oma tärni". | Gus sigarettidest | Gus sigarettidest on nii, et ta piltlikult kontrollida oma saatust. Valgustamata sigarettide lubada tal mängida surma ilma surevad. Annavad teda usaldust, kuid ei muuda tõsiasja, et ta ei kontrolli oma surma. |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemi, mis kujutab olulisi teemasid filmist The Fault in Our Stars .
Aita õpilastel seostada nende visuaale kirjaliku analüüsiga, paludes neil kirjutada keskendunud lõik, mis selgitab, kuidas nende storyboard illustreerib peamist teemat romaanist Meie Tähtede Viga. See toetab kriitilist mõtlemist ja valmistab neid ette sügavamateks kirjandustekstideks.
Näidake õpilastele, kuidas loetleda konkreetseid stseene, tsitaate või sümboleid nende storyboardist, mis on seotud valitud teemaga. Julgustage neid kasutama oma sõnu ja lähtuma oma visuaalidest inspiratsiooni saamiseks.
Juhendage õpilasi, et nad hakkaksid selge teema lausega, mis väljendab teemat ja selle tähtsust loos. See aitab keskenduda nende lõigule ja selgitada nende argumenti.
Julgustage õpilasi, et nad kirjeldaksid, kuidas iga tõend nende storyboardist näitab teema arengut. Meelde tuletage neile, et nad peaksid selgitama, miks need hetked on olulised romaani kontekstis.
Loetage lõik häälega läbi (üksinda või partneriga) ning kontrollige selgust, fookust ja toetavaid detaile. Soovitage lisada üleminekuid või tugevamaid selgitusi, et kirjutist muuta tõhusamaks.
„Tähtede süü“ uurib peamisi teemas, sealhulgas saatus, armastus, surm, kannatus, järelelu, inimese otsing mõtte ja elu väärtuse järele. Need teemad arenevad läbi tegelaste kogemuste, sümbolite ja oluliste süžeeliinide.
Kasutage jutustuste tegevust, kus õpilased jälgivad saatuseteemat, tuvastades sellega seotud süžee sündmusi, tegelaste valikuid ja sümboleid, näiteks vähki, tähti ja Guse sigarette. Julgustage õpilasi arutlema, kuidas saatus kujundab tegelaste elu ja otsuseid.
Guse sigaretid, mis ei ole suitsetatud sümboliseerivad tema soovi kontrollida oma saatus. Hoides sigarette suitsetamata, tunneb ta, et „paneb surmava asja hammaste vahele, kuid ei anna sellele jõudu tapmiseks“. See peegeldab tema võitlust kontrolli ja surematuse üle.
Laske õpilastel tuvastada peamine teema, valida süžee sündmusi ja sümboleid, mis seda illustreerivad, ning visuaalselt organiseerida need joonistustahvlil. See aitab süvendada mõistmist, ühendades tekstilisi tõendeid visuaalse esitusega.
Teemade uurimine aitab õpilastel mõista sügavamalt romaani sõnumeid, soodustab kriitilist mõtlemist ning valmistab neid ette analüütilisteks esseedeks. See julgustab ühendama isiklikke kogemusi tegelaste teekonnaga.