Tähtis read või sündmused võivad esile koos käsikirjade. Paluge õpilastel teha isiklikke kontakte teksti valides ja illustreerib oluline osa ja selgitatakse selle olulisust. Võite suunata õpilasi valida stseeni, rida dialoogi, või üks paljudest kirjanduslik vihjeid raamat. See on lihtne ja huvitavat teed õpilastel näidata mõistmist romaani tegelased, krundi või teema. Järgnev näide demonstreerib proovi süžeeskeemid tegemise ühendus luuletus Hazel recites.
"Nii palju sõltub / peale / punane ratta / käru / klaasitud vihma / vesi / kõrval valge / kanad" Mulle meeldib see luuletus, sest see tähendab, et lihtsad asjad elus on väga oluline, nagu veeta aega oma vanaema.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Juhenda õpilasi, jagades peamisi sündmusi või teemasid stoorilehtede paneelidele. See aitab visuaalsetel õppijatel ja süvendab arusaamist, ühendades pildid võtmeideedega.
Jaga oma näidet tähenduslikust tsitaadist või sündmusest romaanist ning selgitage oma isiklikku seost. Seda protsessi kasutades julgustate õpilasi autentselt reflekteerima.
Paku küsimusi, nt “See osa meenutab mulle...” või “Ma seostun selle tegelasega, sest...” et toetada õpilasi oma mõtete väljendamisel.
Korraldage õpilaste tööd klassiruumis ning võimaldage kaasõpilastel vaadata ja arutada teiste õpilaste stoorilehti. See tugevdab klassi kogukonda ja kinnitab mitmekesiseid vaatenurki.
Paluge õpilastel kirjutada lühike refleksioon selle kohta, kuidas isiklik seos muutis nende vaadet romaanile. See kontrollib arusaamist ja soodustab metakognitsiooni.
Õpilased saavad luua isiklikke seoseid Meie tähtede viga raamatuga, valides olulise stseeni, dialoogi või kirjandusliku allusiooni ning selgitades, miks see neile mõju avaldab. Nad võivad oma seoseid visuaalselt väljendada storyboardi abil, mis näitab nende arusaamist.
Lihtne tegevus on lasta õpilastel valida romaanist oma lemmikosa, kirjutada selle kohta ning luua storyboard, mis illustreerib nende isiklikku seost. See aitab õpilastel loominguliselt tegeleda raamatu teemade ja tegelastega.
Storybordid saab kasutada olulisemate ridade või sündmuste esiletõstmiseks, stseenide visualiseerimiseks ning julgustada õpilasi looma isiklikke või temaatilisi seoseid tekstiga. See tehnika toetab arusaamist ja loomingulist mõtlemist.
Isiklike seoste loomine aitab õpilastel teksti oma eluga siduda, süvendades nende arusaamist ja kaasatust. See soodustab empaatiat, kriitilist mõtlemist ja suuremat väärtust kirjanduse vastu.
Julgustage õpilasi mõtlema raamatu osadele, mis neile silma paistavad — näiteks mõjuvad tsitaadid, emotsionaalsed stseenid või kirjanduslikud viited — ning paluge neil selgitada, miks need momendid on neile isiklikult või temaatiliselt olulised.