Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada teemad ja sümbolid luuletus, ja toetada nende valikuid üksikasju teksti. Mis storyboard, õpilased saavad kiiresti ja lihtsalt jälgida meeldejäävaid Wheatley kasutab kogu luuletus.
Iga rida luuletus sisaldab religioosse sõna delikaatselt edasi kõneleja toon, hoiakute või veendumusi. Kordamine selgelt fikseerib religiooni keskne teema luuletus põhiteemale. Wheatley selgesõnaliselt teatab lugeja, kuidas ta oli salvestatud ja milline on tema arvates mõju.
Korduva struktuuri luuletus on Wheatley kasutamine kapitaliseeritud kaldkirjas rõhutada sõnu. Ta kasutab neid "Pagan", "Päästja", "kristlased", "Negros" ja "Kain". Need sõnad kaasa luuletus tugev kontrastse pildimaterjali valguse ja pimeduse vahel.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge süžeeskeem, mis identifitseerib korduvad teemad "Aafrikast Ameerikasse toomisel". Illustreerige iga teema eksemplare ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Koguge Phillis Wheatley luuletusest ja seotud ajaloolistest tekstidest koopiaid. Alustekstide kasutamine aitab õpilastel arendada kriitilise lugemise ja analüüsi oskusi.
Julgustage õpilasi esile tõstma või märkima sõnu ja fraase, mis on seotud peamiste teemadega. See soodustab osalemist ning aitab õpilastel oma tõlgendusi toetada otseste tõenditega.
Korraldage õpilased gruppidesse ja määrake igaühele teemaks või sümboliks luuletusest. Rühmatöö edendab koostööd ning sügavamat arusaamist luuletuse tähendusest.
Lase õpilastel luua joonistusi või digitaalpilte, mis kujutavad luuletusest sümboleid. Seda visuaalset lähenemist kinnistab arusaamist ning muudab abstraktsed ideed käegakatsutavamaks.
Küsi, et õpilased seostaksid valitud teemat või sümbolit oma elu või tänapäeva sündmustega. Isiklikud seosed muudavad õppeprotsessi asjakohasemaks ja meeldejäävamaks.
Peamised teemad «Kuidas Olles Viidud Aafrikast Ameerikasse» hõlmavad usundit ja päästmist, kontrasti vahepeal valgus ja pimedus ning usu muutvat jõudu. Filis Wheatley uurib, kuidas usuline usk kujundab identiteeti ja rassi tajumist.
Kasutage jutustuste aktiivsust, kus õpilased tuvastavad ja joonistavad peamised sümbolid, näiteks tähestiku kursiivkirja (näiteks 'Pagan', 'Päästja', 'Kirikud' jne.) ning arutavad, kuidas need sõnad rõhutavad luuletuse kontraste. Julgustage õpilasi andma näiteid ning kirjutama lühikirjeldusi iga sümboli kohta.
Usk on Wheatley luuletuse keskmes. Ta kasutab usulisi sõnu igas reas, et väljendada oma usku päästmisse ning peegeldada oma teekonda Aafrikast Ameerikasse. Luuletus viitab, et usk on nii isiklik kui ka kollektiivne lunastusvorm.
Suurtähtedega ja kursiivkirjas sõnad, nagu 'Pagan', 'Päästja', 'Kirikud' ja 'Negros', rõhutavad olulisi kontseptsioone ja kontraste, näiteks vaimu- ja valgustatuse erinevust. Samuti toovad nad esile ühiskondlikud hoiakud ning Wheatley nüansseerivat kommentaari rassi ja religiooni kohta.
Laske õpilastel luua digitaalse või paberi stoori, kus nad tuvastavad ja joonistavad luuletuse teemasid ning sümboleid. Paluge neil kirjutada lühikesed kirjeldused iga osa kohta, selgitades oma valikuid. See visuaalne tegevus muudab abstraktsed kontseptsioonid kättesaadavamaks 6.–12. klassi õpilastele.