Lisamiseks, kuni see on täis
Inglise fraasverb, to fill up , võib olla transitiivne või intransitiivne.
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.
{Microdata type="HowTo" id="9799"}Potentsiaalne energia on salvestatud energia, mida objekt omab oma asendi või seisundi tõttu. Näiteks mäe otsas olev pall omab potentsiaalset energiat gravitatsiooni tõttu.
Potentsiaalne energia on salvestatud energia, mis sõltub asendist või seisundist, samas kui kineetiline energia on liikumise energia. Objekt võib omada ühte või mõlemat tüüpi erinevatel aegadel.
Potentsiaalne energia on oluline, kuna seda saab muundada teistesse kasulikesse energialiikidesse, näiteks kineetilisse energiasse. See aitab meil mõista, kuidas asjad liiguvad ja töötavad, alates mänguväljakutest kuni hüdroelektrijaamadeni.
Levinud näited hõlmavad venitatud kummilinti (elastne potentsiaalne energia), tammi taga olev vesi (gravitatsiooniline potentsiaalne energia) ja toit (keemiline potentsiaalne energia).
Õpetajad saavad kasutada lihtsaid demonstratsioone, näiteks näidata, kuidas tõstetud pall kukub alla, või võrrelda venitavat püssi ja selle puhkeolekut, aidates õpilastel mõista potentsiaalset energiat.