Registreeru õpetajaks
Principp 1
Süžeeskeem Kirjeldus
UDL Princip 1 - Flere Repræsentationsmåder
Süžeeskeem Tekst
- Libisema: 1
- Brug en fysisk model
- Mål
- _____________
- Identificer lobene i hjernen og deres funktion.
- Studerende med indlæringsvanskeligheder som dysleksi lærer muligvis bedst gennem auditiv og visuel undervisning. Ms. Darcy bruger tredimensionelle modeller, når det er muligt, til at imødekomme behovene hos taktile elever.
- Libisema: 2
- Brug et diagram
- Parietal Lobe
- Frontallappen
- ________
- ________
- Occipital Lobe
- ________
- ________
- Frontallappen
- ________
- cerebellum
- Fru Darcy supplerer tekst med billeder og diagrammer for at undervise i ordforråd. Diagrammet understøtter de visuelle elever i sit klasseværelse. Hun bruger fed skrift og høj farvekontrast til at støtte læring af studerende med synshandicap.
- Libisema: 3
- Brug en film
- Mål
- _____________
- Identificer lobene i hjernen og deres funktion.
- Den menneskelige hjerne
- Film er et godt værktøj i klasseværelset, der adresserer forskellige læringsformer. Ms. Darcy har fundet, at nogle af hendes studerende med opmærksomme vanskeligheder reagerer godt på videoer, ligesom hendes lærende elever.
- Libisema: 4
- Brug teknologi
- Mål
- _____________
- Identificer lobene i hjernen og deres funktion.
- Nogle studerende lærer bedst ved at udforske, læse og forbinde uafhængigt af materiale. Ms. Darcy kan godt lide, at computere let kan tilpasses til at imødekomme behovene hos studerende med sansehandicap.
- Libisema: 0
- Princip 1
- Flere repræsentationsmåder
Pilt Omistamine
- Beta lobe neurons - NICHD NIH - (Litsents Attribution )
Loodud on üle 40 miljoni süžeeskeemi
Proovimiseks Pole Vaja Allalaadimist, Krediitkaarti ega Sisselogimist!
